有人梳理韻部條目,規整字詞歸類;
有人勘校典故出處,查證古今源流。
紙筆摩挲沙沙不絕,硯臺研磨簌簌輕響。
整座文淵閣,終日沉浸在嚴謹、沉靜、盛大的修書氛圍之中。
千年文脈,在此處彙總。
萬家智慧,在此處整編。
姚廣孝端坐主位案前,一身朝服端莊肅穆,氣度沉穩高遠,總攬全域性修書大事。
一眾監修官員分列兩側,各司其職,督辦工期、規整體例、核查進度。
陳濟立於大殿正中,一身布衣儒衫,立於滿堂朝臣文士之間。
無官身、無品級、無爵位,卻以布衣之身,總領大典全數編纂事宜,執掌三千文士修書脈絡,定體例、歸韻部、統全篇、裁謬誤、定源流。
布衣擔大任,一身系文脈。
姚廣孝目光望向滿閣伏案忙碌的眾人,轉頭看向身側的陳濟,語聲沉穩嚴肅。
“聖上極為看重這部大典的編撰進度。原定首批兩韻樣稿,三個時辰之後便要送入宮中呈給聖上預覽。”
“所有謄寫、校對工作必須準時收尾裝箱,萬萬不可延誤工期,招致聖上責罰。”
陳濟神色沉靜篤定,微微頷首應答:“國師放心,所有編撰流程皆己排布妥當,所有人員各司其職,定然按時交付樣稿。”
句句沉穩,字字篤定。
滿閣文士愈發凝神伏案,筆墨飛馳,爭分奪秒,不敢有半分懈怠。
時光流轉,時辰飛逝。
所有人皆沉浸在修書大業之中,心神專注,不聞外物。
無人預料,一場突如其來的意外,驟然降臨。
一名年輕謄錄生伏案疾書良久,指尖酸脹,起身換筆。身形微動之時,寬大衣袖不慎輕掃案角。
案邊燃著的燭臺本就貼近堆疊的書稿,衣袖帶風,輕輕一帶。
陳濟目光堅定,字字鏗鏘。
“我通讀古今群書數十年,師字部所有詞條、引文、古籍出處、原文段落,全部熟記於心。此刻我逐字背誦,諸位執筆記錄即可。”
一句話,定萬般風波。
以一人之心力,記萬卷之文章。以一介布衣之學識,救滿堂文士之危難。
眾人心神震顫,即刻歸位。
所有謄錄生迅速鋪開嶄新宣紙,研墨潤筆,凝神端坐,屏息以待。
。然肅心人剩只,搖輕火燭剩只,寂落度再閣淵文座整
。氣聚神凝,目閉微微濟陳
。不毫、明分理條、展鋪第次中之海腦他於,籍典卷萬的心於爛、書群覽博年十數
。整規然井目篇釋註,差不毫分文引籍古,誤無準布排條詞,序有穩平速語,誦背口開他,瞬一下
”。義釋重多象卦、職、氏姓蓋涵時同;也效、也法、也範、也眾為義釋,切之申》韻正武洪《,師“
”。也大,也眾?何者師京,載記》傳羊公《“
”。人百五千二計共軍一,師為旅五,註標文明》禮周《“
”。謂稱的人之道大以人教是乃,師,言有疏註》禮周《“
”。也解業授道傳以所,者師,師有必者學之古:》說師《愈韓“
”。師之世一是亦,師之字一故,終益,得所字一,華昇韻文,改更字一,文詩改修伯泰李讚誇淹仲范,》錄漫隨《自出故典師之字一“
”。疵無瑕無節品,終至始自,師之世一,公我呼嗚,道寫》文州潁範祭《石安王“
”……表師世百是便惠下柳、夷伯,也師之世百,人聖,言有子孟“
。絕不言萬,絕不滔滔
。出而淌流緩緩中口他自,文詩賢先篇篇一、故典史文樁樁一、義釋今古條條一、文原籍典句句一








