哪怕有人晚了一點，晚了5分鐘，晚了10分鐘，求求宿管阿姨，宿管阿姨還是會放你上去的。
但是因為學生知道有這個規矩在這，所以也不會晚很久。
但如果剛開始學校就給放寬要求了，說只要早上8點學生在就行，不要求學生什麼什麼時候回來，有些學生甚至可以通宵不回。
而這些官員就是學生，朱元璋要求50戶一所，官員就算是敢誇張，他也不敢誇張到哪裡去，也就是頂多是80戶，90戶一所。
但如果是一鄉一所，這鄉有，那鄉沒有，兩鄉一所，三鄉一所，普通百姓怎麼可能再讀的起。】
【其實最大的問題不是，這個最大的問題是：就按照每戶有1個孩子吧，就算是有八九十戶一所社學，社學頂多八九十個孩子。
完全在老師的教育範圍內。
但一鄉一所，所涉及的村落幾十個，密集點的可能有上百個，每個村至少有10個學生吧，這加起來就幾百個學生了，甚至可能上千個，就算這些孩童願意來上學，社學也完全教不了這麼多學生。】
【怎麼感覺……這像是故意的？゛(‘◇’)?故意不讓百姓學到東西。】
【跟你們講一件特別反常識的事情，在明朝，別看明朝鋪了那麼多所社學，但老師是朝廷僱傭的屬於朝廷編外人員，是有錢拿的。
清朝別看他就那點社學，他的老師朝廷沒有半分撥款，純粹的免費勞動力。
就拿古代的蘇州舉例吧，這個地方有錢，很富的。
在古代也是老錢的地盤了。
所以在明朝這個地方的社學特別多，有多少呢？700多所。
而這些社學裡的老師通通是朝廷僱傭的，朝廷給發錢，給發俸米，並且免徭役（不止免本人的，是免全家。）
在蘇州這樣富庶的好地方，前面那幾條都是基礎保障，還能有額外補貼，比如說學田租金之類的……
在那個時候，讀書人在社學當夫子，那絕對是一件超級超級體面的事，比現在的公務員還好。
而且你乾的好了，是真的能夠升上去的，比如說去縣學當教諭，甚至一路能升到國子監，如果願意的話，出仕當官，有人推薦也行。
有點類似於鄉村支教老師，去一趟，可以給你的簡歷鍍層金。別管這些老師是抱著什麼目的去的，至少底層百姓的孩子是真的受益了，是真的接觸到了高於他們這個層面的知識。
所以明朝時期的夫子質量是非常非常好的。
但到了清朝，你別看他的社學數量下降了（蘇州不到20所，乾隆八年時期資料），他對夫子的待遇也下降了啊！
朝廷，朝廷不發工資，額外撥款一分沒有，當地，你這雖然社學在我們這兒，但我們是不管，我們的份額裡沒有你的工資。
這些老師的工資從哪來呢？只能靠一些富戶的捐款，如果有學田的話，學田的租金，或者是來上學的學生家長湊一點。
要是沒有，那就沒有……╮( ??ω?? )╭就是這麼光棍。
至於那些朝廷地位，比如說推薦你往上走啊，往上當官啊，那更是通通都沒有，清朝的社學老師既不能入監，也不能保舉，更不能升官。
老師的待遇如何？受不受重視？這個就純看，當地的官員重不重視教育了，能不能想起你來了？要是沒想起來，那你就去當你的窮苦老師吧。
就這樣，別說吸引到好的師資教育了，老師沒被餓死都是好的。
甚至有的老師，就純粹像是個……不知道大家有沒有見過，廢舊倉庫裡為了守著那些東西專門僱的那種保安，有的老師都沒有學生教，專門看社學裡的那些桌桌椅椅。】
