返回宿舍區的路，比來時顯得更加漫長和疲憊。
圖書館的遭遇，讓本就受傷虛弱的小鈴耗盡了最後一點精力。
回到空曠的巨大宿舍時，她幾乎是癱倒在角落的草蓆上，連抬起手指的力氣都沒有了。
骨折的左腿傳來持續的鈍痛，臉色慘白如紙，額頭上滲出細密的冷汗。
緋月也“累”得“氣喘吁吁”，小臉“蒼白”，但依舊“強撐著”照顧小鈴。
她“笨拙”地用手帕（從守夜人作戰服上撕下的乾淨布條）蘸了點水（用淨水片處理過的），小心地擦拭小鈴臉上的冷汗，又幫她調整了一下腿上那簡陋的固定繃帶。
“小鈴，你好好休息……我就在這裡。”
緋月輕聲說道，自己也“疲憊”地在小鈴身邊坐下，抱著膝蓋，將頭埋在臂彎裡，只露出一雙“睏倦”的大眼睛，警惕地觀察著周圍。
宿舍裡，其他學生陸陸續續回來了。
空氣中瀰漫著汗臭，以及食物消化後產生的怪異氣味。
無人 交談，只有沉重的呼吸和 偶爾的 呻吟。
緋月 閉上了眼睛，看起來像是在“打盹”。但她的大腦，卻在 高速運轉。
腦海中，那張從校史書中獲得的 手繪地圖，正在被不斷地拆解分析、與之前獲得的情報（小雅的、小鈴的、實驗記錄的） 進行 比對、拼接。
舊實驗樓B區的位置，與她現在所在的宿舍區，中間隔著一段不短的距離，需要穿越好幾個不同的功能區域，包括可能的“教學區”、“老師辦公區”，以及一些標註不明的空白地帶。
地圖上還隱約標出了一些通道——不僅是地面的，還有地下管道和通風系統的走向。
這對於習慣了在管道中穿行的緋月來說，是個重要的補充。
但問題在於，這張地圖是“災變前”的。
“學校異變後，地形和通道是否發生了改變？是否有新的危險區域或封鎖？這些都是未知數。
而且，前往B-7收容室，不僅需要路線，還需要 時機。
白天，學校“規則”執行，“老師”、“紀律委員”活動頻繁，行動不便。
夜晚，雖然“老師”活動減少，但有更危險的“巡夜者”，以及各種未知的恐怖。
她需要一個合適的“視窗期”，比如某些特定的時間段，或者利用某些“規則”的空隙。
此外，她還需要更多的 準備。
食物、水、藥品（尤其是治療小鈴傷勢的），以及更好的武器和裝備。
手槍和狙擊槍不便攜帶且容易暴露，匕首和自制的 猩紅止血繃帶 改 是主要依靠，但面對更強的敵人可能不夠。
她還需要更多關於B-7收容室本身的情報。
裡面除了“悲慟鹽”，還有什麼？
“哭泣者”的殘留？其他實驗體？
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