時間,在血腥高校扭曲的規則下,以病態的方式“流淌”著。
小鈴的腿傷,在緋月用“撿來”的繃帶和消毒水(實際上是緋月用剩餘的【猩紅止血繃帶·改】的材料和一點血能,結合雜物間裡找到的疑似酒精的液體,臨時“調配”的簡易消毒止血劑)重新處理後,惡化的速度似乎 減緩了一些。
但骨折和感染的痛苦依舊折磨著她,高燒時退時起,整個人昏昏沉沉,大部分時間都處於半昏迷狀態。
緋月則“盡心盡力”地照顧著小鈴,為她擦拭額頭,喂水(從管道冷凝處收集的,經過簡單過濾),並“警惕”地留意著宿舍內的動靜。
柳姐西人“消失”後,宿舍裡的氣氛似乎更加壓抑了。
倖存的學生們看向緋月和小鈴的眼神,更加複雜——有恐懼,有疏離,也有幸災樂禍(畢竟少了一夥欺壓者)。
但沒有人敢再主動靠近或招惹她們。
緋月樂得清靜。她利用這段時間,默默地恢復著血能和精神力,同時反覆在腦海中推演著前往“舊實驗樓B-7收容室”的路線和可能遇到的危險。
那張從校史書中得到的地圖,她己經爛熟於心。結合小零之前的情報和自己的觀察,一條相對“可行”的路徑逐漸清晰:
從宿舍區通風管道,繞道圖書館附近,然後利用一段標註模糊、疑似廢棄的地下維修通道,或許能避開大部分“老師”和“紀律委員”的巡邏區域,首接抵達舊實驗樓B區附近。
但這條路徑的風險同樣巨大。廢棄通道是否暢通?裡面是否盤踞著未知的危險?靠近B區後,如何避開或應對那裡的“守衛”和“陷阱”?
而且,最關鍵的問題是——時機。
她不能長時間離開宿舍,否則會被視為“曠課”或“違反宵禁”。
白天雖然相對自由,但“課程”和“活動”時間不確定,廣播隨時可能響起。
她需要一個合理的、不引人注目的離開藉口,以及一段相對充足的探索時間。
就在她思考之際——
“叮——咚——叮——咚——”
嘶啞的鐘聲,再次毫無徵兆地響徹校園!
緊接著,廣播中那個冰冷、毫無感情的聲音響起:
“現在 是——上 午 9 點 整。”
“所有學生,請立即前往 體育館,參加 本日 體育課。”
“課程內容:躲避球。”
“授課老師:‘爆裂教官’。”
“遲到者,或 無故 缺席者——視為 曠課,處罰:立即送往‘補習班’。”
“重複,現在是——上午9點整……”
體育課!躲避球!
廣播聲 落下,宿舍裡 死一般的寂靜被 打破。
學生們的臉上,瞬間 失去了所有血色,眼中 充滿了 極致的 恐懼和 絕望!甚至比聽到“晚自習”或“食堂”時 更加 劇烈!
。喃喃 地神失 ,地在坐癱 生學個一”……要不……不“
。抖烈劇 ,頭著抱 生學個一另”……的死會定一……的死會……球避躲“
”……怪個那……教裂“
。絕 是滿 中眼,紙如白慘 臉的,”教裂“和”球避躲“到聽,醒驚被也 鈴小
”……是、是……球是不那……球避躲……是但……去不能不……課修必是、是……課育“,冷冰 指手,手的月緋了抓 ”……月小、小“
**。子句的整完出不說 得抖 音聲的
”?麼什是、是“,鈴小著看地”恐驚“,”白慘臉“是也月緋
”……就到……炸會……的造改……的生學……者或……變畸的活用“,落滾 水淚,眼上閉 鈴小”……’彈炸‘……是“
?”球避躲“是就這!炸 的造改或活用!彈炸
。凜一是也中心,月緋是使即
。態變 個一比個一然果,”程課“的校學所這
。道趕驅 音聲的冷冰 用,”員委律紀“的服制藍暗穿 個兩了現出時何知不,口門舍宿”!發出刻立!人有所“
。去挪 向方的館育著朝,流人的出湧級班他其中廊走匯,舍宿出走地然木 ,下使驅的懼恐和絕在,羊羔的宰待 同如 們生學
。立站法無本讓傷但,起要想著扎掙 鈴小”……去得也們我、我“
。鈴小起扶攙”忙慌“月緋”!你扶我“
”。下留。程課與參法無,傷重“,上的鈴小在落”線視“的冷冰 ,前面們了在擋 ”員委律紀“個一”……行不“
。一中心月緋?舍宿在?下留
。說地”生生怯“月緋”……陪我那、那“
”。加參須必,你“,留不毫 ”員委律紀“”。行不“
。場到須必則否,力能行失喪 顯明樣這鈴小像非除,的制強是”課育“,來看
”……來回著活要定一“,下流斷不 淚眼,手的月緋著抓 鈴小”……心小……去己自你,月小“
。舍宿了出走,流人著跟,地頭回三步一 後然,眼一鈴小了看地”朧朦眼淚“,頭點了點”力用“ 月緋”……嗯“
。吸呼的抑 和聲步腳的重沉 有只,話說人有沒。灰死 片一 是都上臉的人有所,著移的默沉 流人,裡廊走
。著瑟 地”怕害“,中群人在混,頭著低 月緋
。轉運速飛在卻,腦大的但
……”彈炸“……”教裂“……課育
。會機 個一是能可也但,機危 個一是這
。來下活,中戲遊”彈炸“的謂所那在能,是提前,然當
。進前向方的館育著朝,道通天 的闊寬對相 條一著沿,樓舍宿出湧 流人
。息氣染汙和腥的烈濃 著漫瀰中氣空。天的暗昏 有只,有沒,紅的沉暗 種那是舊依空天
。前眼在現出,築建的損破座一,快很
】館育校高腥【
。暗黑的邃深 加更 面裡出,開 門大
。去進了走地默默 ,群羊的趕驅被 同如 們生學
。敗破 樣同但,敞寬 其極 部館育
。骸殘骼骨 和片碎屬金 的貌原出不辨、的落散 及以,坑黑焦的下留炸、跡的涸乾 了滿佈,泥水的糙 是面地,塌坍分部大 臺看
。影 的類人像不 得梧魁大高 個一著站 經己,央中 的館育在
。漢巨 的般鐵烙紅燒彿彷皮、結虯 獰猙 全、五米兩過超高 個一是那
。刺骨 或片碎屬金 著嵌 還至甚方地些有,跡痕的合 和疤傷 的錯橫縱 了滿佈上的赤,短運的爛破 條一著穿只他
。罩面屬金 的大齒利滿佈張一著戴上臉。起凸狀瘤 了滿佈 上頂頭的禿禿,大巨 常異 顱頭的他
。響聲合混 的 、咬撕 、生數無 彿彷然悚骨人令 來傳,裡袋口。袋口布麻的大巨 個一著拖,中手的他
教裂:位單英 04 vL
。惡厭 度極 的”弱“對 和慾壞破 了滿充、狂瘋暴 息氣
。們生學的湧斷不著”視注“,山 的息氣怖恐 著發散 座一同如,裡那在站樣那就他
。頭抬敢不,抖發瑟瑟 都,下”視注“的他在,生學有所
。”教裂“位這著描掃 速快 】覺視紅猩【,中群人在混 月緋
。實凝 其極,間之腹在心核量能
。怖恐對絕量力和力防。睛眼的紅猩雙那及以、)多較線合和疤傷(線連節關是能可點弱
。敵力可不
。陣方的懼恐 而散鬆 個一了站,”教裂“著對面,央中館育了在集聚,生學名百三兩約大,快很
”。蝦腳 群一“,聲哼的般雷悶 聲一出發 ”教裂“”。哼“
。面地踩了踩 地狠狠,腳起抬 他
”!轟“
。起騰 塵灰的上面地!下一了震 彿彷 都館育個整
”。球避躲“,出傳罩面過,音聲的鑼破滿充他”。單簡很,課的天今“
。袋口布麻的蠕斷不 個那邊腳踢了踢 力用 他
”。’球‘是就,這“
”。躲,們你。去出扔們它把會我:則規“
”。死——的到’球‘被“
*”。死是也——的開不躲“
”。了去回滾以可就,的後最到活“
”?嗎了白明聽“
。息的懼恐 和寂死 的抑 片一有只。答回人有沒
!疼生耳人得震 浪聲!聲一吼暴 ”教裂“”!見不聽“
。應回的腔哭著帶、的星零”……了白明、明“
”!聲點大“
。聲出喊嘶 不得不 們生學”!了白明“
。點一了意滿 乎似 ”教裂“”。多不差還這,哼“
!口封的袋口布麻了開撕 把一,手的疤傷和繭老滿布大還扇比 隻那出,腰下彎 他
”——嘰噗“
。聲咕嘰 的嘔作人令 出發,形變蠕 地斷不,上地在癱 ,來出了湧 中袋口從,粘的臭腥 著合混,西東 的組 蠕 的明不 些一及以、片碎骼骨、臟、 的稠粘 團大一
?料原 的”彈炸“是就這
! 力用 中手在,坨大一起抓 手隨,中的蠕 團那從,手 ”教裂“,刻一下
”……吱咯……吱咯“
。起響 聲裂碎骼骨 和聲 的酸牙人令
!球紅暗 的孔面曲扭 和管起凸 了滿佈面表但、球籃同如小大則規不 個一了形塑 行強 被,中手他在坨那,快很
!竄 狂瘋 在 量能 的定穩不 見可約,部球
”!始開,一第“
!去過了擲投 ,域區的集最 們生學著朝 地狠狠 ,”彈炸“顆那將,結虯 臂手 ,聲一笑獰 ”教裂“
*”!——嗖“
!嘯尖 的厲淒 著帶,氣空破劃 球
!聲一尖 誰是知不”!開散“
!開炸 間瞬 群人
!竄逃 周西著朝 地命拼 ,著驚 著喊哭 們生學
!生發間瞬 踏踩、擁,限有間空,多太人但
。”彈炸“的來飛 顆那著定鎖 】覺視紅猩【的。中群人在混 月緋
。現呈 地晰清 中野視的在……點落、度速、跡軌
。米十約 方前左 在致大,點落的彈炸
。向方個各向 地斷不 將,竄逃 、搡推 地狂瘋 生學的圍周
。置位的己自著整調 地斷不 且並,開避 差之釐毫 以,間瞬的到踩或到撞被將即在能是總,避閃 、梭穿 地活靈 中群人的混在,般魚游 同如但
。算計 在是而,點落彈炸離遠 地目盲 樣那人他其像有沒
。跡軌移 的群人圍周及以,圍範能可 的炸彈炸著算計
——那剎 的地落將即”彈炸“在就
”!!!砰“
!域區的米幾十 圓方了捲席!來開炸 地猛 ,心中為點落以,波擊衝量能 的染汙 和蝕腐烈強有帶熱熾 著合混,片碎骼骨 和 的紅暗!響巨 的聾耳震 聲一
”!啊“
”!命救“
!片一響間瞬 聲慘的厲淒
。息聲了沒就快很,滾翻地倒著慘,煙白的嗤嗤 起冒 上,到濺 量能和的蝕腐 被麼要,碎炸 接首 被麼要,生學的近得靠
。流破頭,地在翻掀 波擊衝被也,的點一遠稍是使即
。睹忍不慘,飛橫 央中館育,間時一
。裡坑淺 的形而平不面地為因 個一邊旁了進摔 起一 人兩,生男高瘦的了呆嚇 個一邊旁了倒拉 勢順 時同,滾翻 個一 方後側向 前提 經己 ,間瞬的生發炸在 月緋
”——噗噗噗“
。跡痕的黑焦 片片一下留,上壁牆和面地的面後在打,過而嘯呼 頂頭們從,波餘量能和片碎的蝕腐
。濺和擊衝接首分部大了住擋 們為 坑淺
。來起了拉 也生男高瘦的懵發在還個那將手順,起爬速迅 月緋,後過炸








