記過處分像一道無形的枷鎖,將李世安牢牢釘在恥辱柱上。他依舊上課、去圖書館、打工,但每一步都走得異常艱難。
那些或明或暗的指點和議論從未停止,彷彿他身上被打上了一個永久可見的、代表“變態”與“骯髒”的烙印。
中午,食堂人聲鼎沸,李世安低著頭,儘量縮小自己的存在感,走向那個他慣常坐的、最角落的位置。然而,還沒等他走近,就發現那張桌子上被人用醒目的紅色馬克筆塗寫著幾個刺眼的大字:
“變態勿坐!”
周圍幾桌的學生顯然都看到了,目光在他和那幾個字之間來回逡巡,夾雜著竊笑和毫不掩飾的鄙夷。
他僵在原地,手中的餐盤變得無比沉重,走也不是,留也不是,臉頰像被火燒一樣滾燙。
就在這時,周齊端著餐盤走了過來。
他像是沒看到那些字,也沒看周圍人的目光,面無表情地將自己的餐盤放在那張桌子上,然後從口袋裡掏出一包紙巾,蘸了點水,一言不發,用力地擦拭起來。
紅色的字跡在溼紙巾下漸漸模糊、暈開,變成一團難看的汙漬。
周圍竊竊私語的聲音小了一些。
周齊擦完,把髒紙巾扔進垃圾桶,然後把自己餐盤裡的一個沒動過的蘋果放到李世安空著的餐盤旁邊。
“吃飯。”他聲音不高,語氣平靜,彷彿剛才只是清理了一片再普通不過的汙漬。
李世安抿唇,低聲道:“謝謝……”
一週後,《區域經濟學》課程佈置了小組作業,要求四人一組完成一份調研報告。
以往,李世安雖然獨來獨往,但總會有剩下的小組願意接納他這個成績優異的成員。
這一次,當他走向之前合作過、還算融洽的一個小組時,組員們的臉上瞬間露出了尷尬和猶豫的神色。
小組長,一個平時很和氣的女生,看了看其他成員,又看了看他,終於鼓起勇氣,帶著歉意低聲開口:
“李世安同學……那個……我們組人已經滿了。要不……你還是問問別組吧?”
甚至,其中一個組員在他靠近時,下意識地把自己的筆記本往懷裡收了收,彷彿他是什麼攜帶病毒的汙染源。
他回頭就看到,不遠處,高民和他的一個跟班正靠在牆邊,帶著看好戲的嘲弄表情注視著這邊。
他沉默地點了點頭,沒有爭辯,轉身離開。
最終,這門課他只能選擇獨立完成本該由小組合作的任務,這意味著他需要付出數倍的時間和精力。
半個月後,李世安被輔導員叫到辦公室。輔導員臉上帶著一絲惋惜和為難,將一份通知推到他面前。
“世安啊,下學期的《微觀經濟學》助教崗位……系裡經過綜合考慮,決定錄用另一位同學了。”輔導員儘量讓語氣顯得平和。
李世安愣住了,這個助教崗位他爭取了很久,不僅有一份能極大緩解他經濟壓力的津貼,更是他未來簡歷上至關重要的一筆。
他之前的成績和表現都完全符合要求,甚至可以說是最優人選。
“為什麼?”他聽到自己的聲音在發顫,“王老師,我的成績和專業排名都夠資格,面試也通過了……”
輔導員推了推眼鏡,避開他直視的目光,嘆了口氣:“你的能力當然是沒問題的。但是……你知道的,助教需要和學生廣泛接觸,最近關於你的一些輿論風波,系裡也是考慮到影響……希望你理解。”
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