彭毅丶黃秉弦丶李奇丶陸勤雖然文化基礎尚可。
可他們畢竟不是專業的教師，會學不一定代表他們就會教。
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讓他們登臺授課，哪怕是教授講解最基礎的知識，他們也會無從下手。
如果能為他們編寫一部簡單的教材，讓他們按部就班地講解教材上的內容，佈置教材上的習題，或許可以一試。
老實說彭剛的教程成果不算顯著。
截止目前，十組的一百二十名學生中，能夠較為熟練地掌握拼音的，其實不到五十個。
這五十個學生，大部分都是老二組的學生，以及原本就有文化底子的學生。
文盲學生裡，像張澤丶陳旭元這種又努力上進，又聰明，文科成績能排進前二十的終究只是少數。
更多的文盲學生還是像黃大彪一樣，武科成績不錯，文科成績慘不忍睹。
他們學習文科的熱情不高，甚至在有了挫敗感後排斥學習，上課時心不在焉，寧可多練步操。
距離過年還有二十天。
這二十天，彭剛宣佈暫時不上課，讓老組員帶新組員練習步操。
得知接下來二十天不上課，黃大彪和那群不喜歡上文化課的老組員高興得呼朋引伴，手舞足蹈。
“走！咱們調教新兵蛋子去！”抓著短劍的黃大彪興撒開腿，興沖沖地往校場跑。
看到這一幕，彭剛略感遺撼地搖搖頭。
“黃大彪，你們幾個老是不認真學習，惹先生生氣了！”瞅見彭剛對黃大彪等人感到失望，李奇沒忍住上前嘮叼了黃大彪幾句。
“學習？學個屁！老子寧可被關禁閉去撒石灰也不想學。”黃大彪顯擺著手裡的短劍，“我文科不好，不照樣得了先生的賜的寶劍？”
擺弄著手裡的短劍，黃大彪越把玩越喜歡。
他已故的老爹是跑鏢的鏢師，自小跟著老爹習武弄刀，接觸過的武器很多，清楚手裡這把短劍是有錢也很難買到的寶貝。
“我還得了先生的銀表呢！”同為隊伍裡罕見的土家人，李奇還是決定拉黃大彪一把。
“眼饞先生的佩刀不？謝把總都說先生的刀是好刀呢，你武科成績那麼好，只要你願好好學習，我和先生說道說道，等你文科成績提上去後，把他的佩刀賞給你？”
“聒噪，沒影的事。”聽到彭剛的佩刀黃大彪先生眼睛一亮，可目光很快又變得黯淡。
“先生的佩刀我見過，那是多金貴的東西，豈是你說送就送的？再說，一把刀而已，往後我立了功向先生求賞，先生一高興也會賞我！”
“無藥可救！”李奇啐了一句。
“不說了，我先去逗逗那些生瓜蛋子！”黃大彪見同伴催得緊，不想和李奇繼續糾纏下去。
李奇正跺著腳，生黃大彪的氣，陸勤找了過來：“李奇，別理黃大彪那頭傻彪子了，先生找我們。”
李奇和陸勤來到彭剛居所的時候，彭毅丶黃秉弦已經搬了個木墩子坐在彭剛的板條桌前。
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