這成了?他新的“夜課”。
大腦像一臺過載的計算機,反覆回放白天與伏爾泰交手?的每一個細節, 分析對方?看似隨意實?則精妙的步伐、手?勢、能量干擾的時機, 評估書?房、訓練室、甚至餐廳裡每一個可以?利用的物體和角度。
重力操控的精細度訓練被他活學活用, 開始在腦海裡模擬如何用一縷微風般的重力撥動書?架上某本?厚重的典籍, 讓它恰好?落在伏爾泰經過時頭頂的吊燈鏈上;或者?如何在早餐的果醬罐底部製造一個微小?的重力渦流,讓伏爾泰拿起勺子時, 果醬“意外”飛濺到他無可挑剔的襯衫前襟上,製造一瞬間的分神——
接著就是雷霆一擊~
他甚至開始偷偷記錄伏爾泰的作息規律(雖然對方?規律得像原子鐘), 觀察宅邸裡僕從的活動時間, 評估哪些陰影角落最適合潛伏。
如果不是缺乏工具和材料,栗花落與一可能已經開始嘗試製作簡易陷阱了?。
伏爾泰對此並非毫無察覺。
事實?上, 第二天早餐時, 當栗花落與一因為一夜“腦內模擬”而眼下青黑更重、拿著叉子戳盤子裡的煎蛋時, 伏爾泰平靜地推了?推眼鏡,目光掠過少年緊繃的側臉和那不自覺微微轉動、彷彿在評估餐廳佈局的藍眼睛,用一種陳述事實?的口吻說:
“夜間過度思考會影響白天的認知效率,萊恩。如果你對實?戰策略如此感興趣,我們?可以?將其納入正式課程。”
栗花落與一戳蛋的動作頓住, 猛地抬頭看他。
伏爾泰慢條斯理地塗抹著麵包上的黃油(蘭波清單上的藍莓果醬今天沒出現,大概是輪換了?)。
“比如,今晚我們?可以?進行‘夜間環境下的突襲與反突襲’演練。前提是,你現在需要補充至少二十分鐘的淺層睡眠,以?保證演練時基本?的反應能力。”
栗花落與一:“……”
他被這種光明正大、甚至帶著點“鼓勵”意味的態度噎住了?。
這感覺就像你憋足了?勁準備偷偷挖條地道去炸對方?老家,結果對方?不僅發現了?,還給?你遞了?把更趁手?的鐵鍬,說:“來,我教你怎麼挖更快,炸得更準。”
【石板!他是不是在嘲諷我?!】栗花落與一在心裡憤憤道。
德累斯頓石板已經習慣了?這種日常:【不,親,以?本?石板對人類(尤其是伏爾泰這款)的觀察分析,他大概是認真的。他是真的覺得把你夜間的‘非法活動’納入‘合法課程’更有效率,也更‘安全可控’。】
畢竟,讓栗花落與一在監督下進行暗殺演練,總比讓他自己瞎琢磨搞出什麼意外(比如真的拆了?房子或者?傷到自己)強。
這大概就是某種另類的……雙向交流病情?一個孜孜不倦琢磨著幹掉老師,一個興致勃勃地把學生的謀殺企圖轉化成教學素材。
詭異的平衡中,竟透著一絲荒誕的“和諧”。
當天下午的理論?課上,伏爾泰果然增加了?一個新板塊:“基於異能特性的環境利用與戰術欺騙”。
他甚至在黑板上畫起了?簡圖,分析如果栗花落與一想在書?房利用重力製造“意外”,哪些點位和角度最具突然性和殺傷力,同時又該如何防範和反制。
栗花落與一一開始是抱著“我倒要看看你能教出什麼花來”的挑剔態度聽的,但聽著聽著,藍色的眼睛就不自覺地專注起來。
伏爾泰的分析條理清晰,一針見血,甚至指出了?幾個他自己都沒想過的、更隱蔽有效的“暗殺”方?案,以?及對應的、令人頭疼的反制措施。
“當然,”伏爾泰最後總結,用板擦擦掉那些“危險”的示意圖,棕色的眼睛平靜地看向表情複雜的栗花落與一。
“這些只是理論推演。真正的實戰,變數更多。晚上八點,訓練室,我們?進行第一次夜間對抗演練。規則是:你可以使用任何你想到的‘暗殺’手?段,目標是讓我離開訓練室中央的圓圈,或者?觸碰到我身體的非致命部位。而我,只進行閃避和有限度的反制。時限三十分鐘。”
栗花落與一的心臟砰砰跳了?起來,不是因為害怕,而是因為一種混合著不服輸和隱隱興奮的情緒。
正式的對決,而且是他最感興趣的“暗殺”伏爾泰主題!
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