白七看著那位雙開門同學的手想到了一些諸如夏天打不了蚊子的地獄笑話。
他憋著笑問同學從哪抄的讓他也抄抄，得到了應該是上次上公開課前老師教的這樣一個不確定的回答。
懂了，敷衍領導檢查用的規則。公開課嘛，懂得都懂。
當然也可能這個同學還是記錯了，但差不多意思意思就是規則是有特定範圍的。比如假設教室裡有個不讓進食，不可能寫到食堂的。
腦子沒幾個泡的人幹不出把筆能寫出正確答案寫到考場裡，落得個被扎個洞的處罰。
好吧可能是白七不太能和幾句話都背不下來的人共腦。
雖然他高中社團沒能辦的如火如荼，但他好兄弟混成了記憶力社社長，他每週那節課就會坐在下面給人當託。
知道這些文字是學生們根據老師的耳提面命轉抄的筆記後，白七懶得研究它們了。辨別這些規則的真假就好比要在不點燃火柴的情況下確認每根火柴都能點燃。
犯就犯了，沒犯就沒犯吧，沒什麼好操心的。主要操碎心不一定管用。安分守己更不是白七的性格。
同學話鋒一轉說白七這次考試也完蛋了吧。
他笑得挺幸災樂禍，那種被老師喊出去站著，獨自難堪，發現走廊上還站了一個，居然有伴的淺薄雀躍。
還笑得出來，看來考試炸了也不會有什麼影響畢業之類的嚴重後果，那白七就不太開心了。
如果沒有後續影響，副本安排一場考試在副本開頭的用意是什麼。
白七隨口扯了句：“俄烏之亂未平，中東局勢又起，屬實憂心不己，痛心疾首，試卷沒心情寫。”
可惜同學聽不懂，一臉神遊天外。
唉，和同齡人沒有共同語言了，就很……
白七帶著他的筆盒慢悠悠地走出考場這個規則重災區之前，往講臺上轉了一圈。
考試不是都要把與考試無關的東西上交，他摸摸有沒有什麼好東西。
5*3的大紅。
五年高考三年模擬。
白七兩眼一黑，果斷撤退。
他試卷上線外密封處有寫他的班級，高一6班，理論上作為主播他應該根據這個線索前往教室。
他一不著急回，二不清楚班級在哪，索性順著人流，在冗長的走廊上隨波逐流。
這走廊是真長，這學校跟園區似的，大得離譜。走好長一段才能見著一個樓梯口，每個樓梯口都跟假期高速一樣排成長龍。
太陽快落下的光影，斜斜切過，昏黃朦朧，把走廊照得很像時空穿梭的隧道。
走廊牆面同樣爬滿新舊交疊的手寫規則，無形的歸束力沉沉壓在空氣裡，所有人的步伐被調節成微妙的一致。
這麼有序地首行讓下樓，排隊要排到什麼時候，要不咱別走尋常路呢？白七看向了欄杆。
他很奇怪考完試不跳幾個，一點也不副本，一點詭異校園的刺激感都沒有。要是主播從考場出來，就能看到外面往下俄羅斯方塊一樣地落人，學生們也不騷亂，你就說詭不詭異吧。
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