熟悉的題目，熟悉的選項，甚至連那幾個用來湊數的干擾項都和前世記憶中的一模一樣！
他的大腦根本不需要進行復雜的邏輯判斷，那些正確答案就像是早己儲存在腦海中的資料，被瞬間調取填充。
AABCD……沒有任何懸念。
他的筆尖幾乎沒有在任何一道題上停留超過十秒鐘。
甚至連病句辨析題，在他眼中都像是禿子頭上的蝨子——明擺著的。
“這一處屬於成分殘缺，那一處是句式雜糅。”
一路勢如破竹，僅僅過了不到二十分鐘，陸行舟就己經幹掉了前面的基礎題板塊和現代文閱讀。
翻過頁，來到了“名句名篇默寫”環節。
看到題目的那一瞬間，陸行舟猛地一頓，差點沒笑出聲來。
只見那白紙黑字上赫然寫著：
【陸行舟曾遊岳陽樓，寫下了《岳陽樓記》，其中“_，_”兩句，表達了無論身處何處，都憂國憂民的情懷。】
【……】
【陸行舟在《虞美人》中，用“_，_”兩句，以水喻愁，將無形的愁緒具體化，寫盡了亡國之君的哀痛。】
這才幾題啊，自己的名字就出現了兩次！
這很難讓人繃得住。
而且這題型，放在前世，作者都是范仲淹、李煜。
可到了這一世，作者是陸行舟，而且他剛好“也在考場裡坐著”！
“希望別的考生不要罵我吧！”
陸行舟提筆，一字一句地寫下。
“居廟堂之高則憂民，處江湖之遠則憂其君。”
“……”
“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”
這種感覺很奇妙。
就像是歌手在KTV裡唱自己的歌，還要被系統評分，或者是原作者在做自己文章的閱讀理解。
寫完之後，陸行舟心想：
“這萬一要是寫錯了，那樂子可就大了！”
“震驚！著名作家陸行舟在高考默寫自己作品時，慘遭扣分！”
陸行舟隨即收起這些亂七八糟的想法，工工整整地寫完了每一個字，甚至還不放心地檢查了一遍筆畫。
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