“請進。”陸沉側身讓開。
機房裡沒什麼秘密，學校也沒規定不準其他同學進。
林楓走進來，目光迅速掃過外間那些略顯陳舊的中華學習機，最後落在裡間那臺深灰色的長城286和旁邊的印表機上。
他走近幾步，看著螢幕上滾動的、由字元組成的、模擬硬體暫存器狀態和程式執行流程的介面，眉頭幾不可察地皺了一下。
“這就是那臺特批的機器？你在做什麼？遊戲？”林楓問，語氣裡帶著點審視。
“不是遊戲，在模擬一種微控制器的執行，測試一個多工排程的思路。”陸沉解釋了一句，但並不打算詳細展開，他知道對方未必感興趣，也未必聽得懂。
“微控制器……”林楓重複了一遍，似乎對這個詞有些陌生，又似乎有些不以為然，“就是那種用在洗衣機、收音機裡的小晶片？用這個模擬……排程？”
他搖了搖頭，覺得有些大材小用，“有這工夫，不如多推演幾道物理難題，或者看看最新的理論物理進展，我暑假看了些關於超弦理論的科普文章，那才叫前沿。”
旁邊一個同學附和道：“就是，林楓之前給我們講過一點，可深奧了，什麼十維空間、蜷縮的維度，聽著就頭大。”
另一個同學也點頭：“還是物理有意思，能解釋世界本質。”
陸沉看著他們，沒有說話。
他能理解他們對探索宇宙本源奧秘的熱情，那確實是人類智慧皇冠上的明珠。
但在他看來，理解構成世界的基本規律，與創造改變世界的工具，兩者並無高下，都是人類認知和改造世界的不同路徑，甚至相輔相成。
沒有強大的計算工具，很多前沿物理理論根本無法驗證和深入。
但他沒有爭辯。
道不同，多說無益。
“你們隨便看，我還有個程式要跑完。”陸沉禮貌地說了一句，便坐回自己的位置，繼續專注於螢幕上的模擬執行。
他調整了一個引數，重新啟動模擬，觀察中斷響應時間的變化。
林楓在機房裡又站了一會兒，看著陸沉專注的側影和螢幕上那些對他而言如同天書的字元流，臉上沒什麼表情。
可心裡早已翻江倒海。
陸沉。
他在來附中之前就聽說過這個名字：十歲，跳級，中考狀元，省城大學研究室的常客。
傳言很多，他當時沒太當回事。
天才少年？
他見得多了。
他自己十二歲就拿過全國物理競賽大獎，十五歲自學完高中全部課程。
天才這個詞，在他這裡從來不是什麼稀罕物。
但真正見到陸沉，他還是微微怔了一下。
。了小太的真為因是而，神多有方對為因是不
。木灌的林木喬誤棵一是像，間中年的歲七六十群一在放，板的開長沒還副那，臉張那
。眉皺了皺地識意下楓林
。才天的話神被反他但，才天反不他
？嗎西東的撐支輯邏嚴和維思象要需些那懂的真，子孩的歲十個一
？天了上捧人大被就，題學數的綱超道幾解會為因是只，說是還
。了紮裡心他在，慮疑種這
。機試考的題刷會只種那是不實確他，認承不得不楓林，來下察觀次幾
。識知學大到展延至甚，三反一舉能總他，題問答回名點被上堂課
。分滿是都來下發子卷，筆下放時同人兩，次那測小堂隨理
。次層個兩了高要，同不然截己自和法解的題軸道那後最，卷答的他了看楓林但
。的波有是裡心他刻一那，認承他
。妒嫉生產子孩的歲十個一對於至不還他，妒嫉是不
。甘不的清不說……種一是而
。度速的他了上跟是卻，短著邁，孩小個有上道跑邊旁現發然忽，人的久很了跑個一像就
。見實確，力能的構結雜複解拆地晰清理條、心核題問取抓速快種那，明聰的沉陸認承他，面方一
？遠更得走能是不是，理論理研鑽來用果如，子腦的好麼這，惜可得覺又他，面方一另
。技程工起不看是不他
。上事的碎瑣些這在花間時把意願會人有麼什為，解理不是只他
。題問的本更些那考思來用該應，慧智的正真，裡知認的他在
？流向單麼什為間時
？裡哪在界邊的宙宇
？麼什是元單小最的質
。西東的字二才天上得配是才些這
？他是必何，做能都生科工的幹肯實踏個一何任，西東些這，法算演化佳最、流電制控、機電驅於頭埋卻，子孩的厚予寄人多麼那被個一，沉陸而
？界世變改能更技程工是還，相真的界世近接更理論理是底到：次一論爭地真真認認，來下坐以可們他許或，顯明麼那不距差齡年的們他果如，歲幾大再沉陸果如，想在他
。子孩的歲十個一是只方對，在現但
。護呵去弟弟小的顧照要需當能不也，勁較去手對的正真當方對把能不既他
