王老師正批改作業，聞言抬起頭，臉上滿是詫異：“請假？為什麼請假？身體不舒服嗎？”
她對這個學生的印象很複雜，在從業這十多年來就沒有見到王曉這種學生。
“不是的老師，我想去鎮中學一趟，找我堂哥王文的老師。”
“找王文的老師？”王老師放下紅筆，語氣裡帶上了警惕。
“你找他們幹什麼？是不是你堂哥又在學校惹事了？”
在她看來，這大機率是王文又惹事了，畢竟在小學的時候最讓老師頭疼的就是他了。
這時，旁邊正和另一位老師討論教學計劃的教導處吳主任，突然停下了交談。
他聽到了王文這個名字，目光瞬間轉了過來，落在王曉身上。
王曉深吸一口氣：“王老師，我堂哥以前確實愛逃課、打架，讓您和他的老師都費心了。但最近他真的想改了。”
“現在他跟我一起在公園擺攤，每天站一下午，知道了賺錢有多不容易。前陣子他還去磚窯廠幫我大伯幹了一天活，扛了一下午磚頭，晚上回來手掌磨得全是泡，他說再也不想幹這種熬力氣的活了。”
“現在他每天晚上都在家試著看書、寫作業，可他基礎太差了，自己學得特別吃力，好幾次都快沒信心了。”
他頓了頓：“我想去求求他的老師，能不能別完全放棄他。平時上課多提醒他一句，作業稍微盯一下，哪怕批評他的時候，也告訴他我們都相信他是真想改好的。有老師的關注，他肯定能更堅持下去。”
王老師皺著眉，顯然還在猶豫：“王曉，你的心意老師明白。但你一個小學一年級的孩子，跑去中學找老師談這事，像什麼話？而且你怎麼保證人家老師會聽你的？萬一你路上出點什麼事，誰來負責？不行，這個假我不能批給你。”
王曉心裡著急，正想再說什麼，一旁的吳主任卻走了過來。
“王老師，”吳主任開口了。
“這孩子的話我聽到了一些。”
“王曉，你去鎮中學，就只是為了跟你堂哥的老師說這些話？沒有別的打算？比如替他求情找藉口？”
王曉迎上吳主任的目光，沒有絲毫躲閃。坦誠地回答道：“吳主任，我就想幫我堂哥保住那股想變好的勁頭。我知道我一個小孩子去說可能沒用，但我得試試。”
“如果連試都不試，等他那點勁頭洩了，再想拉他就難了。我想讓老師多給他一次機會。”
吳主任聽出了他的語氣裡的執著。
“那為什麼不叫他的家長去？”
“我大伯父之前開家長會的時候己經拜託老師多管一下他了，但是文哥還是逃課，打架老師們都管不住。現在大伯父過去跟老師講效果不一定好”
“老師們也會覺得是父親不想放棄孩子的託詞。”
吳主任盯著王曉看了幾秒，好像似第一次認識王曉。
忽然嘆了口氣，轉頭對王老師說：“王老師，這孩子是鐵了心要去。你瞧他這眼神，不是一時衝動。咱們硬攔著不給假，以他這膽子和之前翻牆去找王文的前科”
王曉的臉瞬間紅了。
“保不齊他中午就自己偷偷跑去了。到時候沒人跟著，更不安全，出了問題我們更被動。”
王老師還想爭辯，吳主任卻擺了擺手，首接做了決定：“這樣吧，王曉，你這個假我以教導處的名義準了。但不能讓你一個人去。”
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