“白蘭姨姨教過我，魚頭朝哪邊，數字就從哪邊開始念。魚翻過身，紙也要翻過去。”
顧寒驍把港島校樣舉到燈前。
紙張透光後，背後的反字轉成正向。
“第一行按上魚，從右向左。第二行按下魚，翻面以後從左向右。”
“每換一個港口，魚也要換一次。”
顧三歲將七張校樣重新排列。
“她當時拿著兩塊魚板，一塊朝上，一塊朝下。每蓋完一張就換。”
蘇若依照七處雪點的遠近排出港口順序，港島排在第一，澳門第二，橫濱落在最後。
顧一野負責念數，顧寒驍逐行抄錄，賀知遠核對日文標記。
七組數字拼完，紙面出現三個完整編號和一個東京保管庫代號。
“這不只是一幅畫。”
蘇若將雙蘭圖放到七張校樣中央。
“窗裡蘭花確定正面，窗外蘭花確定反面。雙魚管讀取方向，七處雪點管港口順序，紅門才是寄存地點。”
顧三歲摸了摸自己的畫冊。
“白蘭姨姨讓我畫花，是怕我記不住這些數字嗎？”
“她沒有讓西歲孩子背數字。”
顧寒驍把鉛筆從他手邊拿開。
“她讓你記住怎麼把數字找回來。”
“那她為什麼不交給媽媽？”
顧三歲看向照片裡的方芸。
“方芸要保護你，也要儲存樣冊。白蘭當時沒有可以長期信任的地方，只能把辦法拆開。”
蘇若收好照片碎片。
“照片進軍區舊物庫，任務單留在輕工局，七套校樣散在事故檔案裡。少一樣，誰都打不開紅門。”
賀知遠看著顧三歲畫出的雙魚。
“渡邊家只知道雙蘭重現，卻不知道雙魚和七處雪點。他們就算搶到畫，也只能找到錯誤的數字。”
“調包顏料盒的人知道顧童歸東京。”
顧一野將鉛筆停在第三組編號上。
“他會不會己經拿到一部分？”
”。歲三追續繼會不，部全了到拿若他“
。存封驍寒顧給稿原，寫謄別分號編組三把若蘇
”。驗核人有庫管保覺察邊那京東得免，不組兩餘其。組一第查能只在現“
。容存寄取調接首能不，號代構機用使能只詢查，路線查協京東通接快很門部事外區軍
。口缺形方個一出留間中，接相尾首有沒魚尾兩的下門次這，門紅遍一了畫又邊桌在伏歲三顧，時電回候等
。白空那住指遠知賀
”？塊一了麼什為裡這“
”。邊紅剩只，了掉便完按。間中在按章印枚一把姨姨蘭白“
”？字麼什是章印“
”。字個一後最出只字名人的面下，花蘭棵一有面上。清不看“
。字庭的斜歪個一出寫面背在，紙畫過翻歲三顧
”。庭是字個那。過學都字庭和字行，字名的己自寫會時那我“
。面桌到放函回京東將，錄記完接驍寒顧，起響鈴話電
。份國華用使人管代，存封被稱名存際實，前年十二是份年戶開，所管保險保都東屬確號編組一第
。看下往續繼函回著沿若蘇
”？係關有沒子邊渡和“
”。裡單名權授在不也一宗邊渡。有沒“
。來過轉頁一後最將驍寒顧
”。個一剩只字漢的認辨能，落名姓實真。人主蘭為記登京東，呼稱號商個一用使期長人管代“
。中欄記登在蓋章私糊模枚一，尾末函回
。庭
