其實有的時候也會讓人覺得這個事情有點奇怪吧，就是眼前的這個女孩，現在體現出來的態度，怎麼感覺有點像是跟自己不熟呢
而且並不是因為某些特殊的原因而裝出來的那種不舒服，好像就真的是屬於那種我真的認識你嗎？的那種感覺
用這樣的一種有一點點過於的奇怪的眼神看著自己，可是說起來，現在這個時候舞雲軒才會覺得這事不對勁吧
更奇怪的事情就是，在這樣的一種情況下，這個女孩好像真的是屬於那種，並沒有怎麼過多的在意眼前的這個人，然後就首接走過去了
原本還在有點擔心會不會出什麼事的舞雲軒，還有旁邊那些看見他們兩個人又一次碰到了一塊
因為想要看熱鬧，所以甚至故意的放慢了腳步，想要看看今天他們要鬧什麼事的路人都覺得有點懵
不是，這什麼情況啊？今天的劇本好像有點不太對吧？怎麼和以前發生的事情不太一樣呢？
原本因為多多少少的聽說了前一天出現的事情，所以今天還以為他們能弄出個什麼有意思的事來的
結果很明顯的，就目前這個情況來看的話，這個事好像是他們想的有點多了吧？
當然了，關於這個問題，其他的那些人可能也的確是在猜為什麼會變成這個樣子吧
可是猜著猜著他們也就沒有什麼心情來想這個問題了，而是急匆匆的趕回了自己的教室
因為那個時候，他們有人認為有沒有那麼一點點的可能性，是因為上課要遲到了呢？
然後也是在這樣的一種情況下，他們才突然發生了一個有那麼一點點嚴重的問題
那就是如果對方是因為現在上課要遲到了，所以才沒有繼續在這裡說東說西的
那麼同一個時候要開始上課的，他們自己是不是也要遲到了呢？別到時候別人的笑話沒看成，這些莫名其妙的讓自己變成笑話
雖然說他們的老師在有一些地方給人的感覺好像的確不是那麼的嚴格，因為說到底，他們現在也還只不過是小孩子而己
但問題是，如果說是學習態度和相關的一些紀律什麼的，那真的是比較的關注的吧
因為很明顯的，他們的老師似乎也希望他們能夠在剛剛開始學習的時候，也養成一個良好的習慣
不能到了以後有了更為重要的教學任務的時候，還莫名其妙的要來考慮這種明明應該在更小的時候就養成的東西吧
也正因為這樣，他們一般來說的話都會選擇稍微更早一些的到達學校，到達教室
但偶爾可能也會一不小心就弄出一些其他的情況，讓人或多或少的覺得有點無語
例如這樣是下課了，到學校裡面玩遊戲，結果卻並沒什麼很清楚時間到底是怎麼過的
以至於到了上課鈴響的時候才想起來，自己好像還沒有回教室，然後，這才急急忙忙的跑回教室了
當然了，因為他們這是才剛剛進入這個學校，但還算沒什麼太大的問題，但是偶爾也可能會出現一些其他的樂子
例如就算是有的時候偶爾也有可能會出現那種己經入學超過一年的人，下課玩瘋了之後一不小心跑回了原來的教室的
然後進了教室之後，才覺得有些奇怪，為什麼周圍產生自己不認識的人呢？
為什麼周圍這些其他的人比自己矮的不止一點半點？難道說是自個一不小心穿越了嗎
過了一會之後可能才想起來，完了，自己己經不是一年級的小朋友了，是二年級的小朋友
？嗎了樣一不就不可，了來室教的課上候時的級年一上己自到跑心小不一然居，響一聲鈴課上到聽著合結
？麼了到遲心小不一就不可，的回二來一這，室教的本原了回趕的忙忙急急又，後之來過應反等
吧間時段那的後之級年新到剛剛在生發是過不只也的多更事種這，話的說來般一過不
況的同不現出的三而再再而一能不就，了來過整調夠能就也的然而然自，後之些一了長過間時等
室教進的晚較對相會也怕恐，來回轉刻立是算就，室教了錯跑心小不一候時的始開一，且而
？吧了語無點有會也能可師老，況種這上遇，了室教到跑心小不句一來你果結，了到遲就咋你問師老
的去出趕面裡室教從你把接首會怕恐師老，次幾來多果如，了算就也次兩次一
吧楚清麼那是不也室教到時準麼這想不想己自們他於至，了到遲候時種一的樣這在敢不是們他確的也像好，話的來一樣這
吧點點一好較比要習學不是還麼那，話的習學不夠能果如，種那於屬是能可也候時的有，子樣的玩貪較比都像好子孩小，話的說來般一為因
道知也己自們他實其為因，己而想妄種一是過不只的粹純也的多更，法想種一的樣這像惜可只
吧的玩麼這們他讓會不都，母父是還師老是管不，啦的到得做夠能能可不是就本，西東種一的樣這似類
事的怪奇得覺人讓加更個一了現發來後是但，的怪奇事個這得覺都軒雲舞天整一這來起說實其
事些那的過生發前之了記忘，的全全完完是像就覺的人給了上的己自在放點注關把有沒的真還像好瞳靈葉是就那
呢況狀的似類現出會能可不都候時的常正較比在般一？吧的怪奇是確的況種這，話在實句說
？事的他其麼什了生發還天昨是不是姨阿叔叔問問後之去回夠能只？吧了想去要不先是還，事的怪奇麼這件一樣這像，法辦沒
對才係關種某有人的姐姐的己自是該應個那和能可有很事件這得覺總軒雲舞，麼什為道知不也
吧能可種一這有只的真就也像好，話的看來況個這前目從為因，的常正也法想種這有過不
吧答回的適合較比個一到得夠能定一不也，話的麼什些問想是算就己自，中當程過個這在得覺子下一然突是就之總，麼什為道知不也過不
