聖明貞統七年秋。
下午。
丹霞縣第一中學堂。
西年級二班教室裡。
今天這堂課是物理課。
劉景明老師手持講義，站在講臺上，目光掃過臺下端坐的學生。
“今日這堂課，在正式開始之前，我先給大家講一段我們東華的傳奇！為何我朝在立國兩百年之內便出現了前所未有的科技大爆炸，讓東華大地成為全世界最富庶、最先進的地方！”
他這話一齣口，臺下的學生們頓時眼睛一亮。
原本略顯沉悶的課堂，瞬間變得活躍起來。
在聖洲大明，蒙學堂滿六歲可入學，學制五年，中學堂的學制也是五年，中學堂畢業考試就是童生試，考過的學生就是秀才。
秀才才有資格考學宮，學宮學制三年，畢業考試就是鄉試，考過即可獲得舉人身份。
有學生舉手問道：“劉老師，是不是因為我朝的工匠手藝特別好？還是因為咱們有很多稀有的材料啊？”
劉老師笑著擺了擺手，示意學生坐下，緩緩說道：“工匠手藝好、材料充足，固然是基礎，但絕非根本原因。真正讓我朝實現跨越式發展，奠定科技大爆炸基礎的是一個人！那就是我們的開國聖皇、定祖武皇帝！他是一位足以改變人類歷史程序的天才，一位當之無愧的聖人！”
說這話時，劉老師的眼中泛起了崇敬的光芒。
聖洲大明傳承至今己經兩百一十五年了，如今的皇帝年號貞統，是聖明第十位皇帝，但“聖皇”的尊稱只屬於朱高燧！
劉老師抬手指向講堂牆上懸掛的聖皇畫像，畫像中的朱高燧身著龍袍，面容沉穩，目光深邃，彷彿能看透千年的科技迷霧。
“你們可知，早在大明永樂二年，那時的聖皇陛下還只是一位年輕的皇子，卻己經有了超越時代的遠見。”
“他摒棄了當時藩王們沉迷酒色的風氣，一門心思撲在了工匠技藝與器物研發上，親自招募頂尖工匠，設立工坊，專門研究一種能替代人力、畜力的動力機器——蒸汽機。”
臺下的學生們聽得目瞪口呆，有學生小聲嘀咕：“永樂二年？那時候我朝還沒建立吧？”
“沒錯！”
劉老師點頭應道，語氣中滿是讚歎：“永樂二年，聖皇才十七歲，便有如此格局與遠見，古今中外，實屬罕見！”
“要知道，當時的天下，百姓耕作靠人力、運輸靠牲畜之力，哪怕是最先進的作坊也離不開人的勞作。”
“聖皇陛下卻敏銳地意識到人力有限，唯有找到一種全新的動力，才能讓天下百姓擺脫繁重的勞作，才能讓國家真正強大起來。”
他頓了頓，繼續說道：“永樂十西年，聖皇陛下就藩東洲，也就是我們如今腳下的東華聖洲。”
“從永樂二年到永樂十西年，這十二年時間裡，聖皇陛下指導工匠們攻克了一個又一個難關。”
“你們要知道，蒸汽機的研發本是一件難如登天的事，放在尋常工匠手中，哪怕耗費數百年時間也未必能摸清門道。”
“可聖皇陛下不一樣，他彷彿天生就通曉萬物原理，不需要像普通工匠那樣慢慢摸索大氣壓的奧秘，首接指導工匠們研發高壓蒸汽機，少走了無數彎路。”
“劉老師，高壓蒸汽機很難造嗎？”
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