《萬界融合:我打造了天朝盛世》第198章 如何教育(1)

作者:熱愛弦弦·3個月前

大炎鎮的人口突破六萬後,顧淵最先感受到的不是糧倉的壓力,不是軍營的擴編需求,而是孩子太多了。

準確地說,是沒處上學的孩子太多了。

原先設在禮部的官學只有三間學堂,能容納幾百來個學生,教的是識字、算數和基礎修煉。陳明遠帶著幾個助手,勉強應付得過來。

可黃巾歸附帶的流民,其中十西歲以下的孩童少說也有三千人,這些孩子有的從沒進過學堂,有的連自己的名字都不會寫,有的甚至連名字都沒有。

街巷裡、廣場上、棚屋區的空地上,到處是奔跑嬉戲的孩童,他們有的來自藍星,有的來自黃巾流民,有的來自周邊歸附的小村落。年齡從五六歲到十五六歲不等,衣衫新舊不一,口音南腔北調,但眼神是一樣的,好奇、好動、好吵。

陳明遠在第二批流民安置完畢後,就向章衡遞了檔案申請,章衡將此事列入了吏部的待辦清單,但清單上的事情太多。

新田開墾、工坊擴建、軍營整編、西方市集管理、符籙科籌建,教育的事,排在了後面。

陳明遠第三次向顧淵遞呈文時,附了一張統計表:大炎鎮適齡兒童及少年共計三千二百餘人,現有學堂三所,教師十七人,最大容量三百人,超員十倍有餘。

“主公,不能再拖了。”陳明遠站在議事廳中,聲音不大卻字字清晰,“這些孩子,有的跟著父母顛沛流離,連自己的名字都不會寫;還有的天賦極佳,卻無人引導,整日荒廢在街巷裡。若不給他們一個讀書識字、明理修行的去處,十年之後,大炎將面臨無人可用的窘境。”

章衡接著開口:“人口激增,吏部選官己經捉襟見肘,如今各司的吏員,大多是靠老帶新、邊幹邊學,缺乏系統的培養。若能有學堂持續輸送人才,吏部的壓力會小很多。”

糜竺也點了頭:“西方市集日漸繁榮,商戶多了,糾紛也多了,懂賬目、懂律法、懂談判的人才,十分緊缺。”

所有人的目光都落在顧淵身上。

顧淵沒有立刻回答。他坐在主位上,指尖輕輕敲擊著扶手,目光掃過在場每一個人。

“三千二百個孩子。”顧淵終於開口,“要配備多少教師,上百名。我們有多少?十七個。”

廳內沉默。

他目光落在陳明遠身上。

“原學堂還能擠多少人?”

陳明遠如實答道:“擠一擠,還能塞一百人。但教學效果會大打折扣,大的學得快,小的跟不上。臣己經盡力分班授課,但場地有限,人力有限,實在……捉襟見肘。”

他說“捉襟見肘”時,只有一種深深的無奈,一個教了一輩子書的人,最大的痛苦不是學生笨,而是想教卻教不了。

顧淵沉默了片刻。然後他站起身,走到沙盤前。沙盤上標註著大炎鎮的全貌,祈星湖居中,領主府坐鎮湖心,西方市集在北,軍營在東,工坊在西,居民區在南。而學堂,蜷縮在居民區的一角,只有巴掌大的一塊地方。

“所以,不只是一個學堂的問題。”顧淵站起身,走到牆上掛著的大炎鎮地形圖前,“我們需要一個體系。一個能從蒙童培養到出仕、從識字啟蒙到修行入門的完整體系。”

“建一座學宮。”顧淵的聲音不大,卻清晰地傳入每個人耳中,“一座至少能容納三千人的學宮。”

議事廳內的氣氛驟然一變。

糜竺第一個開口,語氣謹慎:“主公,建學宮不是小事。佔地、建材、人工、師資……樣樣都要錢糧。臣不是反對,只是戶部的賬……”

“戶部的賬我清楚。”顧淵抬手止住他,“建學宮的錢糧,從領主府的內庫出,不動國庫。”

糜竺一怔,隨即躬身:“臣失言。”

章衡接過話頭:“佔地呢?居民區南側有一片空地,原是預留的備用靈田,土質一般,至今未開墾。工司勘察過,地勢平坦,水源便利,可建學宮。”

顧淵點了點頭,看向陳明遠:“陳教授,學宮的規制,你可有構想?”

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