學習《基礎靈草圖譜》，辨認“止血草”。“寧神花”。“鐵骨藤”等一階常見草藥時，其他孩童往往記混形狀。顏色。陳玄不僅能準確說出名稱。特徵，有時還能補充一句“書上說，寧神花喜陰，月色下采摘藥效最佳”或“鐵骨藤汁液沾手會發癢，需用皂莢水洗”。
更讓松鶴公嘖嘖稱奇的是，有一次他拿出幾株曬乾的。特徵有些相似的草藥讓孩童們分辨。陳玄仔細觀察後，指著其中一株看似“止血草”但葉片邊緣有極細微鋸齒的植物，遲疑道：“松鶴爺爺，這株......好像不太一樣。葉子邊上的‘氣’......感覺有點扎人，不像止血草那麼溫和。”
他當然不能直說用【觀氣】看到這株草藥的“藥性靈光”偏暗綠帶微刺，而真正的止血草是柔和的淡綠。只能用孩子氣的“感覺”來描述。
松鶴公聞言，拿起那株草藥仔細看了看，又湊近聞了聞，臉上訝色更濃：“這是‘鋸齒蘭’，外形與止血草相似，但性微毒，外用可消腫，內服則會麻舌。玄兒，你是如何看出的？這鋸齒極其細微，尋常難以察覺。”
陳玄眨了眨眼，一臉天真：“我就是覺得它看起來......有點兇，不像止血草那麼乖。”
松鶴公撫須大笑，連聲道：“感覺敏銳！感覺敏銳啊！此乃天賦，雖對修煉助益不大，但於辨識草藥。洞察物性，或許有意外之得。”
學習最粗淺的《陣法符紋初解》，瞭解“聚靈”。“堅固”。“避水”等基礎符紋的簡單構造原理時，陳玄同樣表現出色。他不僅能快速記住那些扭曲的紋路，當松鶴公畫出有意的錯誤筆畫，讓孩童們找出時，陳玄往往能第一時間指出：“爺爺，這裡歪了，氣走不通了。” 或者說：“這裡多了個疙瘩，看著難受。”
他解釋不清，但總能精準地找到符紋中“氣機”流轉不暢或矛盾之處。松鶴公從最初的驚訝，到後來已是習慣，甚至偶爾會拿著些殘破的。不知從何處翻出的古舊符紋殘片，考教陳玄，看他能否說出個一二。陳玄也總能憑藉【觀氣】對“靈機”的感知，給出些模糊但常能切中要害的孩童式“直覺”答案。
漸漸的，“遠山家那個陳玄，雖然修煉不行，但腦子是真聰明，學什麼都快，記性還好，尤其對草藥。符紋這些雜學，有點鬼機靈”的說法，在家族底層和同齡孩童中傳開了。
有羨慕的，有覺得可惜的，也有不以為然的——“悟性再好，靈根不行，將來頂多當個不錯的煉丹學徒或制符匠人，終究是旁門左道，成不了大器。”
對於這些議論，陳玄充耳不聞。他小心地控制著表現的“度”，既顯得突出，引人注意（為未來可能展現的“異常”做鋪墊），又不至於妖孽到引起高階修士的懷疑。他需要“早慧”的名聲作為保護色和通行證，而不是“妖異”的標籤惹來禍端。
每日啟蒙課後，他依舊雷打不動地去藏經閣。修煉《青木訣》進展緩慢，他便將更多精力投入到《龜息斂氣術》的修煉，以及對各種雜書，尤其是地理。歷史。妖獸。奇聞。乃至上古傳說的研讀中。他像一塊永不滿足的海綿，瘋狂吸收著一切可能在未來用到的知識。
這一日，他從藏經閣出來，天色已近黃昏。路過家族小校場時，又聽到了熟悉的喧譁聲。
只見校場邊，陳昊頭上纏著布條，正帶著幾個跟班，堵著陳石頭。陳石頭緊握著拳頭，臉色漲紅，眼中滿是屈辱的怒火，頭頂的【灰白】氣運中，【赤紅】的憤怒與【淡黑】的孤苦激烈交織。陳昊則是一臉囂張，頭頂氣運中【驕橫】的明黃與一絲【濁色】混雜。
“陳石頭，上次的賬還沒算完呢！你害我流那麼多血，我爹說了，要拿你家今年份例裡的三斤‘玉芽米’賠給我家當藥費！你個沒爹沒孃的野種，拿不出來吧？拿不出來也行，跪下來給我磕三個頭，學三聲狗叫，我就饒了你！”
周圍有孩童起鬨，也有沉默旁觀的。
陳玄停下腳步，站在不遠處的樹影下，靜靜看著。他認得陳昊頭頂氣運中那絲“濁色”，與陳青河那縷暗紅有些相似，但淡得多，是心術不正。貪小利的表現。有其父必有其子。
陳石頭氣得渾身發抖，死死瞪著陳昊，嘴唇咬得發白，卻倔強地沒有低頭，也沒有求饒。
陳玄的目光，從陳石頭身上，移向陳昊，又彷彿穿過了他，望向了庶務堂的方向，望向了黑巖島的海面。
父親已經出發五日了。那圈血紅色，依舊濃重。
他能做的，都做了。剩下的，只有等待，和繼續這看似緩慢。卻一刻不停的積累與成長。
“早慧”之名，已立。
但這，還遠遠不夠。
他收回目光，不再看校場上的鬧劇，轉身，邁著不疾不徐的步子，走向炊煙裊裊。等待他歸家的方向。
夕陽將他的影子拉得很長，小小的，卻透著一股與年齡不符的沉靜。
