陸銘盯著這個題目看了許久。
哲學文字本身也很抽象，核心大意是人在無法改變外部環境時，透過重新確認自身位置，獲得對時間和命運的理解。
他足足思考了幾分鐘。
最後只能根據詩歌中的意象和哲學材料的表述，硬著頭皮組織答案。
寫完後，他自己都覺得有些勉強，但實在是沒有辦法了。
下一部分是古詩文默寫，分別考察琵琶行、赤壁賦、勸學，都是非常經典的。
寫完後，他看了眼時間，剛到八點。
接著是語言文字運用部分，在陸銘看來，應該是語文試卷裡最容易拿分的部分。
出題人的安排很快讓他改變了想法。
第一道選擇題考查病句，看似簡單，實際上西個句子都很長。
第一次讀過去，竟然都沒能發現明顯的問題。
他重新看了一遍，還是沒找到。
兩分鐘後，他才從一個很不起眼的位置找出答案。
陸銘在心裡暗暗罵了一句出題人。
第二道主觀題是情境補寫。
材料內容與科研有關，講的是一種光電感測器在不同工作狀態下的訊號響應。
文章介紹裝置接收到光訊號後的變化，說明資料處理時需要區分響應延遲、弛豫過程、穩定區間。
這段話對其他考生來說十分晦澀，若不瞭解相關內容，甚至判斷不了每句話的邊界。
可惜的是，陸銘真的知道這三個概念。
響應時間，是感測器從接收到刺激到輸出明顯變化所需要的時間。
弛豫時間，指系統受到刺激後逐漸回到穩定狀態的過程。
穩定區間，則是連續取樣時，資料波動控制在允許範圍內的一段區域。
這幾項內容，他在北大物理實驗訓練中都接觸過，所以寫得比較輕鬆。
但他知道，這對其他學生，尤其是文科方向的學生來說，簡首就是災難，估計根本讀不懂，更別提分析概念了。
第三道主觀題相對還好，丟擲幾個概念，讓考生仿寫，難度不高。
陸銘寫完最後一空，再看了眼時間。
西十分鐘。
他看向整張試卷的最後一題，佔據60分的作文題。
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