“我知道難。”趙梅繼續說，“難在人情，難在關係，難在既得利益。但再難也得做。為什麼？因為我們學校去年光行政經費就花了兩個億，而青年教師的啟動經費，人均不到十萬。我們的老師要買臺裝置，得跑八個部門簽字；我們的學生辦個手續，得排半天隊。這種狀況，不改變行嗎？”
她看向在場的校長們：“各位，我們當校長，到底為了什麼？是為了管多少人，管多少部門，還是為了把學校辦好，把學生培養好？如果為了前者，那確實可以維持現狀，大家相安無事。但如果為了後者，那改革就必須推進，不管多難。”
掌聲響起，先是稀稀拉拉，然後越來越響。
但掌聲中，也有冷笑，有搖頭。
討論結束後，林傑剛走出會場，就被一個人攔住了。
是個六十歲左右的老者，穿著中山裝，氣質儒雅。
“林書記，能耽誤您幾分鐘嗎？”
林傑認出他了，清華大學的陳校長，學界泰斗，德高望重。
“陳校長，您說。”
兩人走到走廊盡頭。
陳校長看了看四周，壓低聲音：“林傑同志，今天的會，我全程聽了。你的決心，我佩服。但是……有些事情，可能比你想的複雜。”
“您指什麼？”
“高校行政體系，不是孤立的。”陳校長緩緩說，“它連著地方政府，連著各部委，連著很多人事安排。你動一個處長，可能就動了某個領導的關係；你裁一個科室，可能就斷了某些人的財路。這些盤根錯節的關係，你考慮過嗎？”
林傑點頭：“考慮過。但正因為考慮過，才更要改。”
“好。”陳校長看著他，“那我再問你，如果改革推進到一半，遇到強大的阻力，比如……來自更高層的壓力，你怎麼辦？是堅持到底，還是適可而止？”
這個問題很直接。
林傑沉默了幾秒：“陳校長，您當年主持清華改革的時候，遇到過這種情況嗎？”
“遇到過。”陳校長點頭，“不止一次。”
“那您是怎麼做的？”
“我選擇了堅持。”陳校長說，“但我也付出了代價。有些關係斷了，有些人得罪了，有些事……到現在還有人記著。”
“林傑，你還年輕，前途無量。有些事，不一定非要你衝到最前面。可以緩一緩，可以繞個彎，可以等時機更成熟。”
“陳校長，”林傑看著他說，“如果人人都等，那什麼時候時機才成熟？如果人人都繞，那問題什麼時候能解決？教育改革已經喊了多少年？高校行政化問題已經存在了多少年？還要等到什麼時候？”
陳校長沒說話。
“我知道您是好意。”林傑語氣緩和下來，“但這件事，我等不了，也繞不開。必須做，必須現在做。至於代價……該付就付吧。只要能把高校從官僚化的泥潭裡拉出來，讓教育迴歸本質，我個人付出什麼，都值得。”
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陳校長看了他很久，最後拍了拍他的肩。
“好，你有這個決心，我支援你。清華的改革方案，下週就報上來。我們帶頭。”
“謝謝陳校長。”
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