《[歷史同人] 我的竹馬男友是大明張居正【完結】》第20頁 他的目光從溫暖坦然的小臉(2)

溫暖託著腮：“可他們什麼時候才能長大呢？要學好多東西，好累哦。”

張白圭看向她書桌上堆著的練習冊，忽然問：“你每日洗衣、做飯、打掃，要耗費多少時辰？”

“啊？不用啊，”溫暖擺手，“洗衣機半個多小時，洗碗機一小時，掃地機器人自己跑……哦對了，我家還有拖地機器人呢。”

張白圭的眼睛慢慢亮起來。

他想起母親和家中僕婦每日洗衣的辛苦，想起那些在溪邊捶打衣物的婦人，想起晝出耘田夜績麻的詩句。

然後他說：“明日，我想學洗衣機。”

溫暖眨眨眼：“啊？你不是說要學古詩……”

“要學。”張白圭點頭，眼中有什麼東西沉澱下來，變得清晰而堅定，“但我想先學洗衣機，不是學它如何轉動。”

他看向窗外那些川流不息的車、行色匆匆的人，聲音很輕：“是學你們如何……”

“把時間洗出來，給孩子們多讀一首詩。”

現代，當晚。

溫暖臨睡前，又翻開語文課本，看著《靜夜思》旁邊那幅錯誤的插畫。她想起張白圭拼的那個樂高井欄。

忽然拿起鉛筆，在插畫旁邊空白處，畫了一個井欄，井欄邊坐著個小人，抬頭看月亮。

畫完，她小聲說：“李白，其實在井邊想家，也挺浪漫的。”

第二天語文網課，老師抽查古詩理解。

輪到溫暖時，她看著螢幕上的《靜夜思》插畫，忽然開口：“老師，我覺得李白可能不是在床邊。”

老師：“哦？那在哪裡？”

溫暖：“在井欄邊，井欄是唐人常坐的地方，月光照在井邊地上像霜，他抬頭看月亮，才想起是月光不是霜。”

影片里老師明顯愣了一下，隨後笑了：“溫暖同學課外閱讀很豐富啊，這個說法也有學者支援。不過我們課本……”

“我知道，”溫暖搶答，“課本用床邊，是因為我們現在睡床，小朋友更好理解，等我們長大了，自己會發現井欄更美。”

老師沉默兩秒，笑了：“說得真好。這首詩的魅力，就在於不同年紀能讀出不同味道。”

下課後，溫暖收到私信：“溫暖，你怎麼知道井欄的？好厲害。”

溫暖看著手腕上的沉香手串，偷偷笑了。心裡小聲說：是一個五百年前的朋友教我的。

大明，同一夜。

張白圭在燭光下鋪開新的稿紙。

他在《蒙學拼音啟蒙初編》之後，寫下新的標題：

《童蒙詩選初編·卷一》

提筆，在第一行，工整抄下：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

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