“聚源古今文化有限公司”的牌子在秋日的陽光下泛著嶄新的光澤，老街坊們路過時總要抬頭多看兩眼，嘖嘖稱讚幾句“氣派”。林曉站在門口，眯著眼看了看，心裡有點小得意，但更多的是一種腳踏實地的感覺。公司註冊流程走完了，辦公場地（二樓）簡單佈置了，蘇曉曉的第一批文創樣品（戴震同款信箋和火漆印套裝）也打樣出來了，精緻雅觀，顧非凡己經屁顛屁顛拿去“開拓市場”了。
明面上的事業算是步入了正軌，雖然目前還是投入大於產出，但至少有模有樣。而暗地裡的“業務”，林曉知道，更不能放鬆。
肩傷痊癒後，他花了很多時間適應和探索五塊碎片融合帶來的新能力。不再是昏迷時的混亂夢境，也不是受傷初愈時的懵懂嘗試，而是開始有計劃地、系統地進行“練習”。
他把這種練習稱之為“時空感統訓練”。
地點就在升級後的公司二樓——這裡隔音更好，也更私密。他讓蘇曉曉幫忙，在牆角用軟墊圍了一個小小的“安全區”，美其名曰“練習專注力，防止走火入魔磕到腦袋”。
訓練專案一：感知“時空張力”。每天抽出一段時間，靜坐，將心神發散出去，嘗試捕捉那些來自歷史深處的、微弱的“褶皺”或“迴響”。起初還是隻能模糊感應到汴京和1900年北京那種強烈的“痛點”，而且距離稍遠、強度稍弱就捕捉不到，還常常被隔壁老街大媽吵架、樓下汽車鳴笛之類的現實噪音干擾。
“不行不行，干擾太大。” 林曉揉著發脹的太陽穴抱怨，“我這耳朵現在跟裝了劣質雷達似的，啥都往裡收，還分不清是歷史慘案迴響還是王大媽在罵她孫子偷吃糖。”
蘇曉曉端來潤喉茶，忍著笑：“那你試試遮蔽現實噪音？或者……提高‘解析度’？”
林曉覺得有道理。他開始嘗試“過濾”，將感知聚焦在更遙遠、更“古老”的波段，同時刻意忽略近在眼前的雜音。幾天下來，效果……有點微妙。他確實能稍微遮蔽掉一些現實的干擾了，但捕捉到的“歷史迴響”也更加飄忽不定，時斷時續，而且內容常常讓他哭笑不得。
比如有一次，他隱約“聽”到一陣極其微弱的、帶著泥土和青銅鏽味的“喧囂”，夾雜著馬蹄和車輪聲，似乎是個古代戰場。他正想仔細分辨，那喧囂中突然冒出一個極其清晰的、帶著濃重口音的抱怨：“哎呦喂，這戈頭怎麼又捲刃了！百將大人非扒了我的皮不可！”
林曉：“……” 這都什麼跟什麼！我要聽的是重大歷史事件的“張力”，不是先秦小兵的吐槽啊喂！
他把這囧事告訴蘇曉曉，蘇曉曉笑得首不起腰，最後擦著眼淚說：“這說明你感知精度提高了啊，都能聽到個體心聲了！就是這‘頻道’有點歪，你得學著調臺。”
訓練專案二：控制“時間流速”。這個更精細，也更耗神。他不敢在現實世界亂試，怕引發什麼不可預知的後果（比如把一杯熱茶加速到涼透，或者讓飛過的蒼蠅變成慢動作定格），主要是在意識中模擬，或者對著一些無關緊要的小物件（比如一片落葉、一滴水）進行極微幅、極短時間的嘗試。
成果是有的，但距離“實用”還差得遠。他現在能讓一片正在飄落的樹葉，在落地前的最後0.1秒，速度減緩大約百分之五，持續時間不超過0.5秒。消耗的精神力卻讓他有點頭暈。
“這價效比也太低了……” 林曉看著地上那片終於落定的樹葉，感覺自己像個試圖用高射炮打蚊子的冤大頭。
蘇曉曉則很樂觀：“萬事開頭難嘛！你現在能控制0.1秒的百分之五，以後說不定就能控制1秒的百分之五十呢？關鍵時刻，0.1秒也能救命。”
“但願吧，” 林曉嘆氣，“就是不知道這‘關鍵時刻’來的時候，我腦子還清不清醒，來不來得及啟動這0.1秒的‘龜速’模式。”
除了自己練習，林曉也開始更系統地整理和思考己獲得的資訊。他將鍾會長給的隨身碟內容、爺爺日記裡的線索、自己五次獲得碎片的經歷、以及每次碎片帶來的能量特質變化，都做成詳細的電子筆記，嘗試尋找其中的規律和指向。那個意識中的殘缺圖案，他每天都會“觀察”一會兒，試圖理解它的結構和可能的完整形態。他隱隱覺得，這個圖案本身，或許就是一種“地圖”或“說明書”。
而蘇曉曉，也沒有閒著。她很清楚，林曉未來的“探索”必然與更多的歷史文物、遺蹟打交道。她不能每次都只是在家裡擔心，或者事後幫忙處理傷口。她得成為他真正的助力。
於是，在打理新公司日常事務、設計文創產品之餘，蘇曉曉報名參加了一個文物修復的短期進階班，主攻金屬器和陶瓷器的保護性修復。她還透過學校導師的關係，旁聽了幾門考古學和物質文化史的研究生課程，惡補更專業、更深入的歷史知識。
晚上，兩人常常在二樓的臨時書房裡各忙各的。林曉對著電腦螢幕研究星圖古籍，或者閉目“感應”；蘇曉曉則戴著放大鏡，小心地處理一件從顧非凡那裡“借”來的、有輕微鏽蝕的清代銅鎮紙，練習除鏽和緩蝕處理，旁邊攤著厚厚的專業書籍和筆記。
“這裡，氧化亞銅層下面還有一層更穩定的氧化銅，得用複合試劑分層處理……” 蘇曉曉一邊操作，一邊低聲唸叨。
“嗯，西元前1046年牧野之戰，星空方位是……呃，這星圖示得對嗎？” 林曉撓頭。
“你那個太遠了，先幫我看下這個反應是不是正常？顏色好像不太對。”
“來了來了……喲，這銅綠，挺別緻啊，可以做我們下一批文創的靈感，叫‘歲月青痕’系列？”
“去你的，認真點！”
燈光下，兩人時而專注，時而交流，氣氛寧靜而充實。蘇曉曉的學習進展很快，她的手很穩，心也很細，加上本身的歷史學功底，很快就在修復班上得到了老師的稱讚。她甚至開始嘗試用現代材料，仿製一些簡單的古代器物結構，來理解當時的工藝。
“以後你要是再撿回來什麼缺胳膊少腿的寶貝，說不定我就能試著給它‘美容’一下，至少做個支撐加固。” 蘇曉曉舉著手裡一件初步處理好的銅鎮紙，頗有成就感。
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