語文不像數學和理綜，沒有標準答案，想拿高分非常難，130分以上通常都是全年級頂尖的水平。
“數學，150分，滿分。”
教室裡響起了一陣驚呼。滿分！在壓軸題那麼難的情況下考了滿分！
“理綜，295分。”
又是一陣倒吸涼氣的聲音。
理綜總分300分，295分意味著整套試卷只扣了5分。
以這次理綜的難度來說，這幾乎是一個不可思議的分數。
“英語，142分。”
吳峰報完最後一項，把成績單放在桌上，抬起頭看著全班同學。
“總分719，語文132，數學150，理綜295，英語142.同學們，你們從這個分數里看到了什麼？”
他的目光掃過每一張年輕的面孔，“我看到了兩個字——努力。謝臨淵同學在暑假期間去工地打了工，在工作之餘還在堅持學習，這份自律。這份堅持，才是他能夠考出這個成績的根本原因。天賦固然重要，但沒有努力，天賦什麼都不是。”
全班的目光都投向了謝臨淵。謝臨淵坐在座位上，表情平靜，既沒有驕傲，也沒有不好意思，只是微微低著頭，像是在認真聽班主任講話。
李浩從旁邊探過頭來，小聲說了一句：“謝臨淵，你也太猛了吧？719分？你還是人嗎？”
吳峰在講臺上繼續說道：“當然，其他同學也有考得不錯的，比如李浩，總分621，班級第十五名，比上學期期末進步了五名，這個要表揚。王雅婷，總分658，班級第五，也很不錯。但也有一些同學退步比較明顯，我就不點名了，自己心裡有數就行。”
他拿起語文試卷，開始分發。
“好了，成績的事就說到這兒。現在我們把語文試卷發下去，這節課講評試卷。”
試卷一張一張地發下去。有人歡喜有人愁，幾家歡樂幾家愁。
謝臨淵拿到自己的語文試卷，翻到作文那一頁，看到了吳峰用紅筆寫的“54”分，以及旁邊的一行小字——“立意深刻，邏輯清晰，語言流暢，有思想深度。”
他看完之後，把試卷收好，拿出筆記本，準備聽課。
吳峰開始講評試卷，先從現代文閱讀講起。
他的講課風格一如既往地幽默風趣，遇到一些典型的錯誤答案，他會用誇張的語氣模仿學生的答題思路，逗得全班哈哈大笑。
但在笑聲背後，他對每一個知識點的剖析都極為透徹，對每一種題型的解題技巧都講解得清清楚楚。
一節課四十五分鐘，過得很快。
下課鈴響起的時候，吳峰剛好講完了文言文閱讀。
他把粉筆頭扔進粉筆盒裡，拍了拍手上的粉筆灰，然後看了一眼謝臨淵，說了一句讓所有學生都豎起耳朵的話——
“謝臨淵，你跟我到辦公室來一趟。”
教室裡再次安靜了一瞬，然後響起了低低的竊竊私語。
吳峰叫學生去辦公室，一般只有兩種可能，要麼是犯了錯要挨批，要麼是表現突出要單獨談話。
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