“貓卷”事件在國子監小範圍引起了一陣議論，但並未掀起林昭預想中的軒然大波。助教按照嚴修吩咐，罰抄《中庸》“慎獨”章二十遍，林昭苦著臉接了，心裡卻有點犯嘀咕：嚴修那兩句硃批是什麼意思？形懶神警？貓眼有光？那老頭該不會覺得自己在搞什麼行為藝術吧？
不管怎樣，懲罰是來了，但似乎沒觸及核心——他還是國子監的監生，還得上課，還得看那些天書。這不行，火力還得加大。
於是，在“遲到”和“交貓卷”之後，林昭的“擺爛大業”進入了新階段：射御擺爛。
國子監的課程設定講究“六藝”兼備，禮、樂、射、御、書、數，射箭和御馬（駕車，對監生主要是騎馬）是必修課。林昭穿越過來後，雖然接收了原主的部分記憶，但那些關於“身體技藝”的肌肉記憶和本能反應，顯然不是那麼容易繼承的。原主或許會點花拳繡腿，但現在的林昭，是個運動細胞平平、目標是“廢柴”的現代靈魂。
至於騎馬……林昭想起西山那次，他確實是“騎”著那匹叫“紅雲”的馬走到了終點。但那是抱著馬脖子被馱著走，跟“會騎馬”完全是兩回事。那事只有李景隆、錢多等有限幾個人知道，在國子監這種地方，沒人會知道他有過那麼一段“黑歷史”。
這日，秋高氣爽，正是習射的好天氣。射圃內，草靶在秋風中小幅度晃動，數十名監生身著便於活動的箭袖短打，在教習的指揮下，排隊領弓取箭。
林昭領到的是一張一石弓，入手頗沉。他學著旁邊人的樣子，生疏地擺弄著弓和絃，好不容易才搭上箭，姿勢怎麼看怎麼彆扭。他深吸一口氣，心裡只有一個念頭：隨便射，最好脫靶，越離譜越好，這樣才能坐實“廢柴”人設。
為了確保“失誤”，他努力回憶著前世在影視劇裡看到的那些蹩腳射箭鏡頭，故意閉上了左眼，只用右眼去瞄那遠處的、在他看來只是個模糊紅色圓點的草靶。他記得好像有人閉眼瞄準？管他呢，反正怎麼不專業怎麼來。
“嗖！”
第一箭離弦而出。
羽箭在空中劃出一道…嗯，不太優美的弧線，然後“噗”一聲，紮在了距離草靶足足還有三尺遠的土地上，箭尾的白羽還在微微顫動。
“……”
周圍瞬間安靜了一下，隨即響起幾聲壓抑的低笑。脫靶不稀奇，可脫得這麼“穩準狠”、首接扎進土裡遠離靶子的，還是少數。尤其這林昭近來頗有名氣，更是引人注目。
教習是個黑臉膛、身材精悍的中年漢子，姓胡，曾是真定衛的軍官，因傷退役後來國子監任教。他皺了皺眉，走到林昭身邊，看了看地上那支孤零零的箭，又看了看林昭那還保持著閉眼瞄準姿勢的滑稽樣子，沉聲道：
“林監生，你姿勢不對，握弓手太僵，撒放時手腕在抖。初次習射？”
林昭放下弓，睜開眼，一臉“慚愧”和“困惑”：“回教習，學生…確是初次正經習射。以往在家中，多是玩耍，不成章法。今日不知為何，格外手生。許是…風大？” 他指了指其實並不算大的秋風，努力讓自己的理由聽起來像那麼回事。
胡教習看了他一眼，沒說什麼，只道：“初次無妨，多看多練。繼續。十箭，記總數。”
“是。”林昭心裡暗喜，看來“新手”這個人設能用。
接下來的九箭，林昭將“手生”和“緊張”發揮到了極致。他不是拉弓時手臂抖得厲害，就是撒放時手指勾到了弓弦，或者瞄準了半天最後關頭“手滑”。十箭射完，成績“斐然”：最遠那支就是第一箭，離靶三尺；最近的一支，擦著靶子邊緣飛過，連邊都沒蹭到；其餘的基本都散佈在靶子周圍一丈開外的土地上，像在給草靶畫一個歪歪扭扭的“保護圈”。
同組的監生們看他的眼神，己經從最初的偷笑變成了同情，甚至有點“瞭然”——原來這位“經濟奇才”在射藝上是個不折不扣的“門外漢”啊。
胡教習記錄完成績，走到林昭面前，看著他臉上那毫不作偽的茫然和懊惱，又看了看他那雙明顯缺乏練習、虎口處連繭子都沒有的手，點了點頭：“確是生手。日後多加練習，從開弓、站姿練起。下去吧。”
“是，學生謹記教習教誨。”林昭“虛心”受教，放下弓，退到一旁，心裡鬆了口氣。很好，“射藝白痴”的人設，初步立住了。而且理由充分——原主就是個不學無術的紈絝，不會射箭太正常了。
下午是御課，地點在國子監東側的小校場。課程內容是基礎的控馬和慢步騎行。
林昭牽到的是一匹棕黃色的溫順母馬，名叫“豆豆”，據說是專門給生手練習用的，性格比“紅雲”還要溫吞。他看著這匹比自己高出一個頭還多的牲口，心裡還是有點發怵。雖然有過一次“騎”到終點的經歷，但那次是特殊情況，而且主要是馬自己在走。現在要自己控制，在教習和同窗面前展示，他一點底都沒有。
輪到林昭上馬時，他先是在馬鐙邊磨蹭了一會兒，摸摸馬脖子，理理馬鬃，動作僵硬，一副“我與馬兒不熟”的緊張模樣。然後，在胡教習的注視下，他學著前面人的樣子，左腳踩鐙，右手抓鞍橋，用力一蹬——
“哎喲！”
他確實上去了，但動作笨拙，幾乎是“爬”上去的，上去之後也沒立刻坐穩，而是身子晃了晃，然後立刻用雙手緊緊抓住鞍橋，臉色“唰”地白了，嘴唇都有些發抖。
“教、教習…”林昭的聲音帶著“顫抖”，這次不全是演的，他是真有點怕，“學生…學生覺得有點暈…這馬…它好高…晃…”
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