一、子曰：“由之瑟奚為於丘之門？”門人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入於室也。”
二、“是故君子誠之為貴。”
三、“孟子曰：‘道在邇而求諸遠，事在易而求諸難。人人親其親、長其長，而天下平。’”
下面是《五經》義題目（考生只需選擇其中一經作答）：
《易經》： “範圍天地之化而不過，曲成萬物而不遺。”
《書經》： “帝光天之下，至於海隅蒼生，萬邦黎獻，共惟帝臣。”
《詩經》： “嗟嗟臣工，敬爾在公。”
《春秋》： “秋七月庚寅，楚子、陳侯、蔡侯次於厥貉。”
《禮記》： “張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也。一張一弛，文武之道也。”
作為同考官，吏部左侍郎袁可立與其他考官一樣，被鎖在這貢院之中。
他負責巡視部分號舍巷道，既是監督，也在觀察這些未來可能同朝為官計程車子。
他緩步走在狹長的巷道中，目光掃過一間間號舍。只見眾生百態：
有考生拿到題目後，面露難色，抓耳撓腮，遲遲不敢下筆。
有人則奮筆疾書，但觀其神色，多是堆砌經典，未能切中時弊。
在“地字柒拾叄號”，他看到了倪元璐。
凝視考題，片刻後，眼中閃過一絲瞭然，提筆蘸墨，在草稿紙上寫下破題之言。
筆走龍蛇，思路清晰，顯然對“通經致用”與“人才實政”有著深刻見解。
袁可立微微頷首。
轉到黃道周的號舍外，見其並未急於動筆，而是閉目沉思，手指在膝上虛劃。
似乎在構築嚴謹的論述框架，其專注忘我之態，令人印象深刻。
文震孟處，則是下筆沉穩，字跡工整，一派老成謀國之氣度。
夏允彝、傅冠等人，也多是沉思後方才動筆，顯然在謹慎破題。
西日之後，經過第一場的煎熬和短暫的休整。
第二場的題目更為具體，首指當前最棘手的軍政事務：
一、遼北新設行省，有蒙古喀爾喀部、女真葉赫舊部歸化、科爾沁故地改流。
試擬「固邊策」並論民族共存之方。
二、荊襄流民結寨抗命，雖韓督師剿撫並用，然根源未除。
試從田制、吏治、戶籍三端，陳「安流定邊」長久之策。
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。識膽與銳敏的人常越超了出顯則，人幾的者佼佼中其而
