外婆轉院前，南苑先來了三位法務人員。他們沒有進書房，檔案也沒擺到平時開會的長桌上。
媽媽讓人把餐廳旁邊的小桌收乾淨，只留下我的水杯、訓練卡和一盒彩色標籤。
我放學回家時，紅色標籤己經貼滿了半張紙。
“先洗手。”媽媽說。
我洗完手回來，爸爸和哥哥們都在。爺爺奶奶沒有坐主位，外婆那邊開著影片，她靠在病床上，
鼻子下面還戴著吸氧管。
她看見我，第一句是：“訓練加量沒有？”
“沒有。”
“那就行。”
知禮把鏡頭往檔案方向轉了一點。外婆皺眉。
“別給我看小字。”
“沒讓您看。”媽媽說，“今天先管知意。”
桌上第一份檔案沒有藥名。標題是：沈知意個人邊界與禁止使用清單。媽媽把彩色標籤推給我。
“紅色是不許動。”
“黃色是必須先問你。”
“綠色是你自己想說才可以說。”
我拿起第一張。姓名、照片、聲音、病史、身體材料、公開露面，全貼著紅色。系統來源也是紅色。
我指著“聲音”那一欄。
“我自己錄給媽媽，也不行嗎？”
媽媽沒有替我決定。秦主任的影片從旁邊接進來。他還在醫院，白大褂外面套著一件深色外套。
“私人家庭記錄，你自己決定。”
“進入醫療和研究記錄，要再問一次。”
我又問：“醫生要聽系統提示呢？”
“可以接收你主動提供的內容。”
秦主任把一張紙舉到鏡頭前。
“但不能把你叫到病房裡，一遍遍問系統怎麼說。”
法務人員把“聲音”旁邊原來的紅標籤拿下來，換成黃色。
知禮馬上補了一句：“不能把你給媽媽的語音，順手轉進專案群。”我想起以前那些寫著“知意同意”的紙，
。點一了更得按籤標黃把
”。意同次一哪是，楚清寫要那“
。大放號字把他讓媽媽。定推得不，用延得不，效有項當、次當對僅權授次每。字改頭低員人務法
”。面後在藏許不行這“
。頭起抬我。章廢作了蓋場當頁舊，頁一的新來送快很機表印
”？嗎說能不也示提統系“
”。以可，裡家訴告想你“，說媽媽”。問能不人別“
。長點有字行這。意同為視默沉把得不，認確複重、導、問追得不人何任。看我給指行一邊旁把員人務法
。聽我給念話人換禮知
”。說沒是就，說不你“
”。止為頭點你到問著圍人有能不“
。準校限有是的寫張二第。紅也欄一那把我
；向方錄記只，了說。說不說擇選己自以可我，別差後最的斷判法無隊團實現現出果如統系
。任責的我算來回倒能不也，果結了出後以。舊照療治規常的婆外，說不擇選我
”？改要裡哪“：問爸爸。下一了停指手，字個兩”敗失“見看我
”？呢錯說我果如“
。邊旁我到坐行知。去回收話把他。眼一他了看先媽媽，口開要正敘顧
”。的見看你說責負只你“
”。事的人大些這們我是，對不對斷判“
”。你在不也任責“：答回爸爸”？呢了敗失來後，說沒我果如“：問又我
。任責人年未推倒果結以得不：行一上補即隨員人務法
。遍一了讀禮知
”。著留句這“
。字名下寫面的我著當，欄一那任責主家到翻他。頁一後最簽先有沒爸爸。爸爸給遞筆把媽媽
。作工續後部全出退人責負關相，停暫即立應響療醫庭家級一，界邊人個意知沈過越由為屬家治救以人何任若
