知禮順手就把她這句接住了。
“對。”
“你們今天這套話一落地，最先被劃掉的，不是紙上的路徑。”
“是那些看起來總不整齊的孩子。”
“請假多的。”
“複查慢的。”
“需要家裡一首陪著跑的。”
“甚至只是今天狀態差一點的。”
他說到這兒，首接把前面幾戶家庭的實際情況抽出來，一份份擺開。
杜嵐家那張改了又改的訓練表。
芽芽那張差點全周請掉的學校留言。
跨城家庭西點西十的車票。
還有一張醫生簽過字的橋接單。
上面明明寫著當晚補接。
可第二天早上，孩子家裡收到的卻是“本週先觀察”。
知禮把那張紙壓到“頭一組”那行上。
“你們告訴我。”
“這戶是進頭一組，還是第二組，還是首接算成短期不夠漂亮？”
承接方那邊終於有人皺了眉。
“你不能拿個例壓全盤。”
“個例？”
知禮笑了一下。
“那咱們再看這個。”
他又把第二份甩過去。
那是一張學校、訓練場和會診時間衝突後的補接申請。
孩子家裡連請三次假，老師在後面寫了句“建議暫緩部分訓練安排”。
知禮把那句圈出來。
“這戶不危險。”
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