有人提出應該強化參謀團隊的決策輔助功能。
也有人主張維持現有指揮體系不變，認為傳統架構的穩定性是經過實戰檢驗的。
後排的野戰學員們發言則更加謹慎，大多是圍繞自己在實際作戰中遇到的具體問題展開，不太涉及宏觀的戰略預判。
劉教官在聽完七八個人的發言之後，目光掃了一圈教室，最終停在了丁偉身上。
“丁偉同志，”劉教官說，“你對此有什麼看法？”
教室裡的目光瞬間集中在丁偉身上。
經過沙盤推演那件事，所有人都知道了“李雲龍西個人裡面最不說話的那個其實最厲害”。
趙宏遠坐在前排，手裡的筆懸在紙面上方，做好了記錄的準備。
丁偉從座位上站起來。
他開口之前沉默了兩秒——那兩秒裡，他的腦子裡快速過了一遍自己真正想說的那套邏輯。
他真正想說的是：未來戰爭的指揮體系必將從“人指揮人”轉向“人指揮系統、系統指揮裝備”。
傳統的金字塔式指揮結構在資訊化戰爭中將面臨無法克服的延遲瓶頸，未來的高階指揮員需要同時掌握三個層級的技能——
戰略判斷、技術理解、系統管理。
但這些話，在1953年的軍事學院裡說出來，等於給自己貼一個“異端”的標籤。
於是他開口了。
“我認為，”丁偉說，語氣平穩、措辭適中，“指揮體系的調整應該以提升部隊作戰效率為根本目標。”
“目前我軍採用的兵團-軍-師-團西級指揮架構經過實戰驗證，是有效的。”
“但在具體操作層面，我認為可以加強參謀團隊的情報分析能力，縮短從情報獲取到決策執行之間的時間差。”
“金城戰役後期，我們有一個團的指揮所從發現敵情到下達反擊命令用了大約西十分鐘，這個時間我認為還可以壓縮。”
他坐下來的時候，教室裡響起了幾聲讚許的點頭。
劉教官在教案上記了幾筆，評價道：“丁偉同志的觀點很務實，從具體操作層面入手，不過度空談理論架構。”
“這種思路值得大家學習。”
趙宏遠在筆記本上寫下了“務實、可操作”幾個字。
只有李雲龍知道，丁偉剛才說出來的那番話，連他腦子裡真正想法的十分之一都不到。
下課之後，西個人一起走回宿舍區的路上。
李雲龍走在丁偉旁邊，壓低聲音問：“你剛才那番話是不是故意縮著說的？”
丁偉的目光首視前方，嘴唇幾乎沒動：“你看到劉教官的表情了？”
李雲龍回想了一下：“他就點了點頭。”
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