雖然阿德里安在鄧布利多這個老謎語人那裡碰了一鼻子灰，但老校長有件事沒說錯——
期末考試已經進入倒計時了。
六月的第二個週一，霍格沃茨正式進入考試周。
城堡裡的氣氛在一夜之間從“考完了的都在補覺”切換成了“沒考的都在瘋狂翻書”。
早餐桌上堆滿了翻到一半的筆記，公共休息室的壁爐前永遠有人在低聲背誦咒語原理，連費爾奇都心情大好地在走廊裡踱來踱去，享受著一整年唯一不必抓夜遊學生的太平日子。
阿德里安的第一場考試安排在週三——鍊金術選修課。這門課是混年級上的，因此圖書館裡從三年級到六年級的學生都坐在一起，彼此交換著緊張或胸有成竹的眼神。
得益於鍊金術在霍格沃茨的課表上消失了幾十年的原因，魔法部考試局根本找不到夠格的考官來出題——鄧布利多倒是能出，但他堅持“校長不該兼任任何一門課的命題人”。
折騰到最後，這門課成了霍格沃茨歷史上第一個出題權和評分解釋權全歸授課教授本人的科目。
考生們顯然不覺得自己是被歷史選中的人。
事實上，為了應對這種完全沒有先例。沒有往年題庫可以參考的考試，他們已經徹底瘋掉了——
一開始，各個學院的公共休息室的桌上還只是攤著筆記和課本。
但到了第二天，已經有人試圖枕著筆記睡覺，試圖讓知識以這種方式在半夜自己滲透進大腦。
但事實證明，唯一成功轉移的只有墨水——一個赫奇帕奇女生半邊臉頰印滿了映象的鍊金陣，洗到晨課遲到才勉強褪乾淨。
弗雷德和喬治則發明了一種“等價交換複習法”。
規則很簡單：
一個人隨機報出一個鍊金材料名稱，另一個人必須在五秒內說出對應的等價交換係數，否則彈額頭。
這項活動進行了一個小時之後，等價交換係數他們一個都沒記住，兩人的額頭倒是腫得對稱了。
珀西路過的時候看了一眼他們腦門上那兩坨紅印子，表示“我很確定鍊金術裡沒有以額頭為單位的交換系數”，然後被兩人同時用靠墊砸出了公共休息室。
真正讓所有人陷入絕望的，是第四天。
晚飯時間，塞德里克。迪戈裡帶來了一個恐怖的訊息：“我問過弗拉梅爾教授，他說出題範圍包括所有課堂推導過的延伸公式。”
恐慌像一盆冷水從每個人頭頂澆下來。
“全部？”一個赫奇帕奇女生把叉子掉進了湯碗裡，“課堂上推過的全部？”
塞德里克點了點頭，表情相當沉重。
“那至少有四十條。”珀西從格蘭芬多長桌那頭探過身來，手裡捏著一本翻到捲了邊的筆記本。“我每節課都記了筆記。四十條。不包括基礎公式。”
“你還畫了鍊金陣分解步驟？”弗雷德把筆記本拽過來，反過來倒過去地看，“每一步都畫了？”
“畫得清楚一點有助於理解。”珀西說。
“這張流程圖是怎麼回事——”喬治指著一頁畫滿箭頭和標註的羊皮紙，“你把推導公式按邏輯順序排了一張網？
“弗拉梅爾教授說過，鍊金術的推導是一環扣一環的。”珀西的下巴高高揚起，“如果你把底層邏輯理順，記公式根本不需要死背。”
