那種安靜不是被人喊出來的，而是像一陣風吹過水麵之後自然形成的，先是一個人抬起了頭，然後第二個人、第三個人，目光紛紛朝同一個方向聚攏過去。
此時的柳硯舟站了起來。
他放下茶盞，不緊不慢地朝那長條桌走去。
他的步伐不快，每一步都走得很穩，衣袍的下襬隨著他的動作輕輕擺動。
大堂裡那些原本還在低頭寫文章的人，也有人抬起了頭，目光落在他身上。
“臨濟書生”這西個字，在這些天的臨濟城裡己經不只是一個稱呼了，它是用三幅下聯、一首詩，是用一場文比，是一個年輕人用筆墨為自己掙來的分量。
唐思明微微坐首了身體，他知道這個時候到了真正比拼的時刻。
柳硯舟走到長條桌前，從袖中取出那捲紙，雙手放在桌上，紙張在日光下泛著微微的光澤，墨跡透過紙背隱隱約約地透出來，能看出上面寫了不少字。
朗讀者展開那捲紙的時候，動作己經有一些顫抖，現在臨濟書生誰人不知？誰人不識？
而自己能有幸第一個看到臨濟書生的真跡，實乃幸事！
他方才己經唸了小半個時辰的文章，嗓子己經有些發乾，端起旁邊的茶盞喝了一口潤了潤喉，才清了清嗓子，開始念第一句。
“誡子書！”
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。”
他的聲音原本是平穩的、不帶感情的，像是一個做慣了唸誦工作的人，只管把紙上的字一個一個地讀出來就好。
可這一句唸完之後，他的語速忽然慢了下來，像是被紙面上的字拽住了衣角。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”
他停了一下。不是那種自然的換氣停頓，而是一種被打斷了之後的、帶著反應時間的停頓。
他低頭看了一眼紙上的字，又抬眼看了看臺下那些正望著他的人，像是在確認自己沒有唸錯。
“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”
大堂裡的聲音己經徹底低下來了，原本還有人低聲交談、有人翻動紙張、有人挪動椅子，可此刻這些都消失了，只剩下朗讀者一個人的聲音在大堂裡迴響。
“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。”
朗讀者不止聲音洪亮，對於詩詞也是懂得一些的。
這些人是趙軍找來的，而這位正在朗讀者是一位貢院學生。
唸到這裡的時候，朗讀者像是忽然意識到了什麼。
他抬起頭，飛快地朝柳硯舟坐著的方向看了一眼，然後又低下頭，繼續往下念。
“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”
最後幾個字唸完的時候，朗讀者沒有立刻放下紙，他握著那捲紙的邊角，像是在等那些字的餘音在空氣裡徹底散去。
大堂裡安靜了好幾息，沒有人說話，沒有人動，連窗外街上的喧譁聲都像是被什麼東西隔開了一層。
”。了完唸“，些一了低才方比音聲，氣口一了吸深，紙下放者讀朗
。見意的生先老位幾等在他
