王城翻到下一頁，風偏那章，頁首上寫了一行大字。
“有風看風再舉槍。風往哪邊子彈晃。”
馬援朝唸了一遍。“就這麼一句？”
“還有一句。打左不打右。”
“有風不打，打左不打右？”
“大部分時候風從西往東吹，從射手左側往右側吹。”
“風把子彈往右推，所以你得往左修正。”
“但風向隨時在變，這句口訣只是個習慣。”
“真正開槍前還得看現場情況。”
“那學員碰上東風呢？”
“所以口訣是讓他有個印象，到了靶場上我再教。”
“看樹枝、看雪粉、看煙。要手把手地改。”
“先把這幾句刻腦子裡，到了現場再看實際情況。”
“這句話該改成看風再打。”
“是的，先看風，再決定打不打。”
“風大了別硬打，風小了能修正就修正。”
馬援朝把風偏那頁翻了翻。“後面還有好幾頁？”
“寫了風速分級。幾米每秒怎麼看。”
“不同距離怎麼修正。風向怎麼判斷。”
“還有口訣：枝動微，風不大。枝大搖，風不小。”
“雪面子橫著走，風從左來。雪面子豎著卷，風從背來。”
馬援朝唸了一遍。“這句口決好記。”
“教材裡還有圖。畫了樹枝不同搖晃程度的對比圖。”
“學員看圖比看字要理解得更快一點。”
“你以前畫過圖？”
“南邊那會兒學的。裝備壞了畫圖報修。”
“畫了十幾年，手熟得很。”
馬援朝把風偏那頁翻過去。下一頁畫了一個趴著的人形。
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