“宋玉,咱們這樣偷懶,回去會被老師罰的。。。”
同桌有些心虛,來到宋玉邊上嘀咕提醒。
宋朝歌不以為然,於大壯置若罔聞,陳高則看向宋玉。
後者溫和笑道:“那咱們就說人太多,咱們排隊等久了。
沒關係的,有啥事我兜著。”
得到宋玉的‘保證’,同桌點頭返回繼續靠坐在牆上閉目休息。
就這樣偷懶了將近一節課,待最後臨近下課之際,陳高忍不住提醒:
“我覺著差不多可以了,再偷懶下去,你們班主任會來檢查的。”
宋玉思索片刻,悠然起身,趴在門框邊上探頭進去。
還沒來得及說話,裡面的老師便厲聲‘呵斥’:
“說了多少次了!排隊!聽不懂人話是嗎!?”
宋玉沒有計較,緩緩縮頭消失,對陳高聳聳肩。
“你看,不是我不想拿,是老師讓我排隊,還罵我。”
嘴上雖然這麼說,但表情沒有絲毫在意,甚至笑吟吟有說有笑。
剛坐下打算繼續等著,新來的班主任忽然出現在樓梯轉角,氣勢洶洶,皺眉走來詢問道:
“怎麼回事?讓你們搬書,怎麼這麼久還不回去!?”
班上的同學有些畏懼,下意識都轉頭看向宋玉。
後者起身輕聲道:
“老師,我剛才進去了,裡面的老師說讓我們排隊,還問我聽不聽得懂人話。”
班主任眉頭皺得更深,高亢的語氣低沉下來,沉聲詢問:
“你沒跟他們說你是一班的嗎?”
宋玉‘天真’反問:“沒有,老師,咱們一班有特權可以插隊嗎?”
班主任一時間不知道怎麼回答,快步走進教材室,跟裡面的老師溝通一番。
過了片刻,班主任再次出來,對自己班上的同學說道:“進來搬書!”
班上的同學們立即利索進入教材室,宋玉進去之後發現裡面負責派發教材的老師臉色不太好,旁邊的大爺一臉看戲表情。
老師顯然認出了宋玉,哪怕是自己說過的話,但他仍然有些怨惡這位嚼舌根的學生。
宋玉不以為然,默默搬著教材離開教材室。
班主任催促道:“動作快點,別磨磨蹭蹭的。”
。本課的自各了到拿才這學同的上班,間時課節一時耗樣這就
。科三理、科三文、英數語,類大九是舊依,樣一材教的一高與
。覺睡子桌趴有沒玉宋程課的午上
。注關外格學同的神分對,’任責負‘較比都們師老,下之境環新在為因是或亦,咕嘀犯些有中之識意潛,面後在坐上班到來親母為因是許或
。學放午中了到持堅玉宋樣這就
:道問詢然忽桌同,開離起備準剛
”?嗎講講我跟能,會不目題道幾有我,玉宋“
。來下應答便豫猶有沒玉宋
。待等下坐新重就也然而然自,下留玉宋到看燕江譚
:道說玉宋,遍一導教題道幾把式方的明簡最用
。分給不師老答作樣這但,接首很也,單簡很式方題解種這“
”。多很單簡會來起解理樣這,去進套的教師老把再,後之了通想,路思題解些這我下一想多後之家回你
。悟大然恍桌同
:道嚷嚷方對,來傳外室教從音聲的歌朝宋,時此在就
”!了家回!來出不還咋們你!燕江!玉宋“
。室教開離燕江譚與,包書起拿玉宋
。出走盒飯著拿角轉從然忽任主班,去走向方口梯樓朝伴結們伴夥小與
:道問詢口開,後走生學名兩班他其與生學名兩的班己自到看他當
”?的班個哪是們你“








