主任問道：“陳亙，棕難，你們覺得如何？”
陳亙和胡棕難都有參加過武浩主任排的戲，幾人關係算是最近的。
“很有力量！聽著國維唱的歌，我內心感覺都要沸騰起來。”
“很提氣，真想衝到戰場上去再砍倒幾個軍閥。”
陳亙又說道：“前政治部主任戴記濤先生，寫的校歌，詞不錯，莘莘學子，親愛精誠，三民主義，是我革命先聲。同學同道，以學以教，終始生死，毋忘今日本校。以血灑花，以校作家。
詞不錯，但韻律真是不佳。
缺乏氣勢，真是不提氣啊。和國維寫的歌比這氣勢上就差很多了。軍歌，軍歌，最重要的就是要朗朗上口，有恢弘氣勢。
武浩主任，我的意思乾脆把國維寫的歌當作黃埔校歌。”
主任略有所思，現在的校歌的確缺少氣勢，他剛來黃埔的時候就發現了這點。但現在的校歌是前任主任寫的，他作為現任主任，直接說前任不好，不太合適。
但為了軍校，這個校歌的事情是要考慮考慮了。
晚上的時候，主任直接把宣傳隊的人都叫了過來，另外又把教導一團二團的一些營連排的黨代表也叫了過來：“同志們，這是包國維寫的兩首軍歌，十分地好，大家今晚上都要學會，然後回各自的連隊，把歌都教給戰士們。
都要儘快學會，回師廣州的路上便可以唱。”
黃埔學生實在太多，優秀學員也太多，即便是現在還有不認識包國維的：“包國維是誰？”
“包國維你都不知道，淡水城可是拿了先登之功。黃埔三傑知道吧。”
黃埔三傑，學員們基本都知道：“那肯定曉得，棉湖之戰，蔣羨耘護衛指揮部，偷偷溜過來的敵軍都被幹掉了。”
“本來還有個說法，該是四傑的，包國維在商團之戰中立了功，他的文章寫的確實不錯，但我等軍人看的是戰場上的真本事。包國維的年紀還是太小了，說是隻有十六歲。這黃埔四傑的說法才變成了三傑。”
都開始練唱起來。
確實簡單好上口，十幾分鐘的時間便都學會了。黃埔學員，那都是中學以上水平，高文化人才，學歌比普通戰士肯定更快。
主任又向他們問道這兩首歌的感受，無一例外都給了極高的評價。
等都學會之後，主任拿著兩首歌去找了下校長。
“武浩，你來了，還是那句話，宣傳引導，維繫軍民關係，恢復地方組織，政治部居功至偉，你武浩居功至偉。我聽到外頭有唱歌的聲音，之前沒聽過，又是政治部的傑作吧。”
“校長，我這次過來就是說這個事情，這是國維寫的兩首歌，同志們的反映特別好。”
“國維是人才，我早就知道，對於國維這樣的人才，軍校是要大力栽培的。他的文才我是知道的，一個優秀的將領，非有文才不可。
我們軍校學員，文化水平自是不用說，都是人才。
像那些什麼軍閥大帥，到我這裡來當個連長都不夠格。
文人操守較佳，緩急之時亦比較可靠。”
校長的文才是很好的，棉湖一戰，三千小軍破兩萬敵軍，就更加意氣風發了，已經預想著等回到廣州城的時候要如何風光了。
