“為什麼我的是溫度？”
“卡片是你做的。”
“這個單詞最長，不公平。”
周子默己經低頭拼寫。
“負責人不能改規則。”
第一輪結束，林小夏排在最後。
她看著自己的三遍單詞，開始重新制定比賽專案。
“下一次比講笑話，誰先笑誰輸。”
“那個不能補語文和數學。”
“能補精神。”
“王老師說午休不許大聲講笑話。”
“那我小聲講。”
安安抿著嘴，肩膀己經動了。
“你還沒講，她先笑了。”
“這說明我負責活躍氣氛特別成功。”
林小夏：（????輸掉比賽仍有崗位?ω?????）。
周子默不參與她們的爭論，只把剛才講過的內容分成西欄。
念念的數學題放進待複習，安安的閱讀題後面補上審題要求，林小夏的溫度單詞被畫了圈。
最後一欄是他自己的。
“你今天哪裡不會？”
念念朝本子看去。
“科學實驗的記錄總結。”
周子默把自己的練習冊推過來。
“我會記錄過程，結論寫得太長，老師說要刪。”
安安看了一遍。
“這裡寫葉子長出來以後變綠，前面照片裡己經能看見，可以少寫一句。”
念念指向最後兩行。
“結論要回答你最開始的問題，你問陽光會不會影響豆苗，應該比較兩組的變化。”
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