慶功會的喧鬧漸漸平息後，日子回到了正軌。玉米收完了，秸稈還了田，冬小麥的播種提上了日程。但林硯的心思，己經飄到了更遠的地方。
這天傍晚，他坐在技術站的煤油燈下，面前攤著一本嶄新的筆記本，封面上寫著幾個字——“靠山屯三年發展計劃（修訂版）”。他拿起筆，在第一頁寫下了一行標題，然後停下了。筆尖懸在紙面上方，久久沒有落下。
他在想一個問題——今年的豐收，是靠什麼得來的？靠的是新品種、新技術、精細化管理，還有全隊上下的齊心協力。但這些東西，明年還能不能繼續發揮作用？新品種的種性會不會退化？土壤改良的效果能不能持續？技術站的年輕人能不能獨當一面？
這些問題，沒有一個能輕易給出答案。
他放下筆，靠在椅背上，閉上眼睛想了很久。當他重新睜開眼時，目光變得堅定起來。他拿起筆，在紙上寫下了一行字——“建立穩定的種子繁育基地。”
這是他思考了許久的答案。靠山屯要想持續增產，不能總是依靠從外面引進種子。外來的品種不一定適應本地的水土，而且年年買種，成本太高。最好的辦法，是在本地建立自己的種子繁育體系——選出最適合靠山屯的品種，自己繁殖、自己留種，逐年提純復壯。
他在筆記本上列出了具體的步驟：第一年，從今年的收成中篩選出表現最優的單穗，進行穗行比較試驗；第二年，把表現最好的穗行擴大繁殖，建立原種圃；第三年，實現全隊用種的自給自足。
寫完這些，他又翻到新的一頁，寫下了第二個計劃——“技術骨幹輪訓方案”。技術站現有的幾個年輕人，雖然學得很快，但底子薄，遇到複雜問題還是拿不準主意。他打算利用冬閒的時間，分批把他們送到省農科院去進修，每人學習一到兩個月，回來後能獨當一面。
第三個計劃，是在村裡開辦夜校。不光是年輕人，所有願意學的社員都可以來。教學內容不侷限於農業技術，還包括基礎的識字和算術。這個想法在他心裡盤旋了很久——他深知，技術的推廣，最終要靠人的覺悟和文化水平的提高。一個不識字的農民，很難真正理解科學種田的道理。
他越寫越投入，煤油燈的火苗跳動著，在牆上投下他伏案疾書的剪影。首到油燈裡的煤油燒盡了，火苗掙扎了幾下，熄滅了，他才從沉浸中回過神來。屋裡陷入一片黑暗，只有窗外的月光透進來，在地板上鋪了一層銀白色的光。
他摸黑收拾好桌上的東西，鎖好門，往家裡走去。
第二天一早，他把昨晚寫的計劃拿給孟遠志看。孟遠志看完，沉默了好一會兒，然後抬起頭，用一種複雜的眼神看著他：“林石，你昨天晚上睡了幾個小時？”
“沒注意。”林硯說，“你先說計劃行不行得通。”
“行得通。”孟遠志說，“但你這是在給自己攬活。種子基地、技術輪訓、夜校——這三件事，隨便哪一件都夠一個人忙一整年的。你一個人，能兼顧得過來嗎？”
“不是還有你嗎？”林硯說，“還有技術站那幾個年輕人。俺不可能把所有事都攥在自己手裡，該分出去的，得分出去。”
孟遠志看著他，忽然笑了：“你變了。”
“哪兒變了？”
“以前你什麼事都自己扛，恨不得一個人把全村的活都幹了。”孟遠志說，“現在你知道分出去了。這是好事。”
林硯沒有接話，低頭翻看著自己寫的計劃，又拿起筆，在幾個地方做了修改。
接下來的日子，他開始逐項落實這些計劃。
種子繁育基地的第一步——穗選，在冬小麥播種前啟動了。林硯帶著技術站的年輕人，用了整整三天時間，從今年的玉米收成中，逐穗挑選出形態一致、籽粒飽滿、無病蟲害的優秀果穗，一共選出了兩千多個。他們把選出的果穗晾乾、脫粒、裝袋，貼上標籤，存放在技術站乾燥通風的角落裡，作為明年試驗的材料。
“這些種子，就是靠山屯未來的希望。”林硯對那些年輕人說，“伺候好它們，比伺候什麼都重要。”
與此同時，技術骨幹輪訓的方案也報到了省農科院。劉教授很快回了信，表示願意接收靠山屯的技術人員到院裡進修，食宿由院裡統一安排。林硯把訊息告訴了技術站的年輕人，讓他們自己報名。王小虎第一個報了名，緊接著二蛋、鐵柱也報了名。林硯根據每個人的特點和需求，安排了先後順序——第一批去的是王小虎，學習重點是土壤肥料分析。
至於夜校的事，林硯在隊委會上提了出來。王隊長第一個表示贊成，其他委員也沒有異議。問題是，誰來當老師？林硯可以講農業技術，但識字和算術，他一個人忙不過來。
“俺來。”一個聲音從會議室角落傳來。
眾人循聲望去，說話的是孟遠志。他坐在角落裡，手裡夾著一根菸，表情有些不自在：“俺好歹念過初中，教大家認幾個字、算幾筆賬，還是可以的。”
王隊長一拍大腿：“好！那就這麼定了！”
夜校開課那天，來了三十多個人。有年輕人，也有中年人，甚至還有幾個頭髮花白的老人。他們坐在技術站臨時佈置的教室裡——其實就是把凳子排成幾排，前面掛一塊小黑板——手裡捏著鉛筆和本子，神情既期待又緊張。
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