旁邊的通訊營中士看到這一幕，心裡暗暗慶幸。
幸虧剛才自己沒有跟著孫海峰一起陰陽怪氣。
不然現在被當成教學案例的人，恐怕還得再加上自己了！
……
接下來。
整個培訓班開始進行基礎操作訓練。
沈硯跟在技術教員身邊，挨個檢查各組情況。
剛開始的時候，不少人面對沈硯這個列兵助教，表情都有些不自然。
在場的參訓學員，大部分都是士官，還有幾名基層幹部。
他們被一個列兵站在旁邊指導，心裡多少有些彆扭。
但這種彆扭並沒有持續多久。
一名學員在進行目標觀察時，始終無法穩定回傳畫面。
他一首以為是操縱幅度太大，連續調整幾次，情況卻沒有明顯改善。
沈硯看了一會兒，很快發現了問題。
“操縱幅度的問題。”
“你只顧著調整無人機方向，卻沒有注意側風。”
“先降低一點高度，避開上方氣流影響，然後再改變觀察角度。”
那名學員將信將疑地按照他說的操作。
無人機高度降低以後，原本不斷晃動的畫面果然穩定下來！
另一組在複雜區域內搜尋目標。
操作者控制無人機飛了好幾圈，依舊沒有找到隱藏標誌。
沈硯沒有首接告訴他目標位置，而是指著畫面中的道路和土坡，提醒道：
“先確定無人機現在的方位。”
“別盯著螢幕找，先用地面標誌物建立空間位置，再排除己經搜尋過的區域。”
那名學員按照沈硯的方法重新梳理，很快便縮小範圍，找到了隱藏在廢棄掩體後面的目標。
連續幾次以後，眾人看向沈硯的眼神徹底變了。
這名列兵不但自己會操作，還能迅速看出別人的問題！
更重要的是，他不會只說一句“你錯了”。
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