玩歸玩，鬧歸鬧，謝天明腦子是真的好使，很快就把這道題給席文靜講會了。
席文靜愉悅地晃晃馬尾辮，講得不錯，加你一分！
“哎，讓你背的英語單詞背得怎麼樣了？”席文靜突然發問。
謝天明立馬啞巴了，“呃……嗯~~背了……一些？”
“那就是沒背，背！一會兒我檢查，這可是你找我說要學習口語的！”席文靜兇巴巴地說。
“好吧，背——”
“背完看看你最近的魔術長進沒。”席文靜又補充道。
謝天明立馬來勁了，面色傲然地開口，“區區英語單詞，看我的吧！一會兒準備好你的震驚，我要捂住嘴、瞪大眼的那種程度！”
席文靜又捅了他一下腰，“事兒還不少，揹你的吧。”
陸謙笑著經過，這兩人，學習氛圍不錯，成績攀比也很奇妙。
謝天明的英語分數想超過席文靜，難度不低。
席文靜的數學分數想超過謝天明，難度更高。
陸謙揹著手，像個老大爺一樣繼續往裡走。
作業不多，學生該練字的練字，該做課外題的做課外題。
走到葛立新旁邊的時候，陸謙還多看了一眼，有些失望，葛立新正在練字，連帶著默寫文言文。
這小子看來長記性了，上課不寫小說了。
陸謙繼續巡邏，時不時停下來撅個屁股給學生講題。
走著走著，陸謙被一個東西吸引了注意。
李科偉的桌子右上角放著一個立體摺紙，他本人則在看著一道物理題。
為了想要追趕孟淑雲，他本來打算深究數學的，但陸老師說：不用盲目追逐別人的光芒，挖掘自身的優點，成為一個自信的人，才更能吸引別人！你的搭檔不缺一個追逐者，但她需要一個志同道合的同伴。
於是李科偉把精力分給了更擅長的物理，學起來更事半功倍了。
“阿偉，這是你做的？”
陸謙笑得很古怪，把那摺紙拿起來。
用摺紙描述也不太準確，其實是歷史書上的秦始皇被剪下來了，又折了一個紙鶴，讓秦始皇坐上去。
看上去像是要起飛了。
有的時候真是奇怪啊，明明沒有溝透過，但全國各地的孩子都有相同的童年。
陸謙以前的同學也有把書上的人物剪下來，相互拼湊的，沒想到現在的學生也這麼玩。
李科偉尷尬地撓撓頭，“隨手剪的，當個陪讀，我感覺更有動力了。”
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