“潘主任，張超老師來了。”
“好的，簽到完，讓他首接首接來小會議室吧，他知道位置。”
“好的。”
門衛結束通話電話，“張老師，潘主任說簽完到，去小會議室就行，他說你知道。”
張超沒有之前那麼頹喪了，看上去像個人，但整個人依舊沉默，眼中也充滿了紅血絲。
“知道了。”
簽完字，張超按照記憶走進校園。
以前天天走的路，現在走起來有點懷念。
很快，他來到小會議室，敲敲門。
“請進。”
張超推門進去，抬頭就看到了一位陌生男人，正用一種審視的目光打量著他，很讓他不舒服。
這眼神有種讓他無所遁形的感覺。
“張超老師？”
“是我。”
“這邊坐吧，我是調查組的組長，我姓花，這兩位是我的同事，這是我們的證件，請確認。”
張超心裡咯噔一下，調查組還是來了，來學校的路上就己經猜到了，見面卻還是控制不住得緊張起來。
他小心翼翼拿過對方的證件，看了一眼，就趕忙遞回去。
“坐吧，接下來你有權進行陳述和申辯，在這之前，請先簽署這份檔案。”花組長遞給張超一份檔案。
《被調查人權利義務告知書》
張超默默簽字，己經不再手抖了。
花組長把檔案收好，開口道：“稍後，請如實回答問題，此次談話將會錄音錄影，並製成書面筆錄。”
“張老師，請問你在七班的教學是否順利。”
話語平淡，卻比之前孫書記問話的時候還要有壓迫感。
張超：“還行，不過有的孩子理解得比較慢。”
花組長：“帶金牌班壓力大嗎？學生狀態怎麼樣？”
張超：“不大，我覺得我有這個能力，但學生不聽課，理解慢，我也沒辦法。”
潘主任在旁邊聽得嘴角一扯，你才為什麼金牌教師叫金牌。
把不聽課的學生教成聽課的，才叫牛逼。
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