朱元璋老臉一紅，趕緊收回手，乾咳兩聲，強作鎮定地捋了捋鬍鬚：
“咳咳……沒、沒事！朕……朕就是下朝路過，順道過來瞧個新鮮。”
目光投向教室裡正探頭探腦的三個小豆丁，問道：
“怎麼樣？這幾個小傢伙，頭一天上學，可還聽話？沒給你搗亂吧？”
“回父皇，好得很！英兒、福貞、妙清都乖極了，學得特別認真！”
朱元璋聞言：“是嘛？咱記得當初給也給英兒找了啟蒙老師，可沒這麼省心！”
“坐不住半刻鐘，活脫脫一個混世小魔王。不然也不至於大字不識一個！”
“許是這學堂新鮮，孩子們圖個新奇，這股認真勁兒能維持多久還不好說呢。”
“不過您放心，我自有辦法讓他們一首有興趣學下去。”
“嗯，你有主意就好。那……你忙著吧，朕和太子還有政務要處理，先走了。”
“對了，要是不聽話，該訓就訓，該揍就揍！你可不能心軟慣著！”
“是，父皇，您就放心吧。”
朱元璋這才滿意地“嗯”了一聲，揹著手，邁著西方步走了。
朱標趕緊跟上父皇的腳步，只是臨走前，還忍不住回頭望了一眼靜室。
似乎對那“美猴王”的後繼故事頗為惦記。
朱晴看著父子倆遠去的背影，笑著搖了搖頭，轉身回到教室。
並未將這個小插曲太過放在心上，只當是父皇和太子一時好奇。
然而，她萬萬沒有料到，因為今天一隻猴子想的故事。
這所只是為了教導朱雄英而設的“大明幼兒園”，
在不久的將來，竟會以一種她意想不到的速度和規模，悄然擴張開來。
今日的靜室授課，正是未來大明“教育新風”至關重要的起點。
當然這都是後話。
時光倏忽，轉眼間，大明幼兒園己開課三日。
這三天裡，每日上午，坤寧宮東配殿的那間靜室中。
都會準時傳出朗朗的拼音跟讀聲，以及孩子們專注書寫時的沙沙聲。
朱晴的教學方式新穎有趣，動靜結合，半個時辰的文化課後，必定是輕鬆愉快的故事時間。
而那隻來自“東勝神洲花果山”、一心尋求長生不老術的“美猴王”的故事，也一日日地鋪陳開來。
石猴如何漂洋過海，如何尋到“靈臺方寸山，斜月三星洞”，如何拜在菩提祖師門下，得名“孫悟空”。
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