良久，李綱長長吐出一口鬱氣，積壓半生的迷茫、委屈、憾事盡數消散，蒼老枯瘦的身軀緩緩躬身，脊背微微顫抖，霜氣凝在花白鬚髯之上，雙目赤紅，語氣極盡虔誠：
“殿下所立心學，貫通天人，正本儒道，德行學識足以稱聖，比肩孔孟先師！老朽行年七十有二，歷兩朝亂世，侍兩代儲君，浮沉半生，今日有幸親聞至道，得見當世聖人，縱是此刻身死，亦是死而無憾！”
李承乾垂眸，抬手虛扶，神色謙和溫潤，不見半分驕矜，語調平緩衝淡：
“李師切莫折煞孤。天地大道本存於世，孤不過觀世悟心，偶得些許淺見罷了，何敢妄稱至聖。”
一旁孔穎達斂衽而立，方才經學壁壘崩塌的震撼尚未褪去，他緩緩撫平褶皺的朝服，雙手抱緊懷中《三字經》，素來刻板審慎的眉眼滿是敬服，躬身拱手，字字鄭重：
“殿下太過謙抑。先聖立儒垂教，後世儒生曲解經義、困於章句，致使儒道日漸僵化。殿下創立心學，補千古儒學之缺，正本清源，這份造詣，己然追及先祖，絕非尋常感悟二字可蔽之。”
二人接連稱頌，聲落殿宇，餘音嫋嫋。
立於末席的于志寧緩緩斂去心神激盪，素來溫潤柔和的眉宇間覆上一層務實愁色。他生性縝密，凡事思慮周全，狂喜過後，第一時間想到辦學癥結，緩步上前躬身，語氣恭謹又帶著焦灼：
“殿下開八院、立新學，教化蒼生，乃是萬世功德。只是臣思慮再三，察覺一樁天大難題。殿下分科立教，工、農、醫、兵諸院皆需專屬典籍，六經經義、農桑方書、營造圖譜、兵策醫案浩如煙海。若盡數依靠文士手抄繕寫，不知要耗費多少年月，方能湊齊書卷？”
李承乾眸光微動，頷首問道：“於師你們近日坐鎮崇文館，率領諸儒勘定古籍、斷句讀、註標點，皆是親手謄抄，一字一字落筆？”
于志寧茫然抬眸，眉眼滿是不解，拱手回道：“自古以來，著書傳經唯有手抄一途，筆墨繕錄，代代相傳。莫非殿下之意，除卻手寫，尚有繕書捷徑？”
這話入耳，李承乾心底暗自腹誹，滿腹無奈：父皇，這不是坑貨嗎？那活字印刷工坊，天天在哪裡刷刷的印著書籍。還叫著三老頭在這用手抄，這不是坑這三老頭嗎？
萬千吐槽翻湧心底，面上卻神色不改，儲君儀態端方，從容開口：
“繕書捷徑，本就在世人眼前，只是朝野眾人囿於古法，視而不見。”
話音落下，李承乾側身示意內侍取來隨身太子龜鈕印璽，鎏金璽身凝著殿內寒氣，他取過一旁空白麻紙，抬手穩穩按下。
片刻抬手，一方端正硃紅璽紋赫然落於紙面，筆畫工整，分毫不錯。
李承乾指尖輕點紙上印文，緩緩解惑：“諸位請看，璽上刻字，一按便可成文，不必執筆落筆。世人既能琢玉刻璽，鈐印文書，為何不能刻木、鐫石成字？”
“若是將整部典籍逐字鐫刻於梨木、青石之上，蘸墨覆紙，按壓片刻便可成書，一日刊印百卷，遠勝文士伏案百日手抄。”
他話鋒一轉，道出活字精妙，條理清晰，通俗易懂：“此法尚且不算至巧。可拆分字句，不刻整版經文，單刻一字一坯，分門別類收納。編撰何書，便拼湊何等字塊，按需排布刊印。縱使某一字坯磨損朽壞，另行更換便可，無需重刻整版，省工省料，萬世可用。”
于志寧雙目驟然一亮，緊鎖多日的眉頭豁然舒展，素來溫潤持重的神色滿是恍然，喃喃自語：
“原來如此！原來如此！印璽一字可反覆鈐用，拆分萬文便可刊印萬卷，這般淺顯事理，我輩埋首書案半生，竟始終參不破！何其愚鈍！”
李綱聞言撫須大笑，蒼老眉眼神采煥發：“此術一成，典籍不再為世家壟斷！寒門稚子亦可讀書，天下文脈自此大興！”
孔穎達屏息凝神，反覆琢磨刊印之法，眼底滿是震動，默不作聲，己然心神折服。
李承乾見三人動容，唇角微揚，復又執起御案狼毫，蘸飽松煙墨，落筆素紙之上。筆尖簌簌遊走，寫下數十個筆畫極簡的字元，全然異於當世篆隸楷書。
他擱下筆，沉聲開口：“刊印之法可解典籍匱乏之苦，孤尚有一術，可破蒙學識字艱難之弊，令山野流民、垂髫稚子短日識文，名曰拼音切音之術。”
李承乾逐一點明紙上字元，依從隋陸法言《切韻》古法釋義，摒棄後世新語，句句貼合貞觀音韻：
“字音分兩頭，起聲為聲母，收韻為韻母，聲韻相切，便成一字正音。譬如山河之‘山’，取啟唇之聲，合收尾之韻，二音相和，字音自成。”
隨即提筆劃出西行小字，正色言道：“天地音韻，自有節律，分為平、上、去、入西調，西聲高下有別，字音輕重各異。辨明西聲，誦讀經書便無訛誤，識字斷文，事半功倍。”
。字簡生陌上紙著映，悠悠火燭殿
。面紙於凝死死目，卑尊臣君卻忘然全，案攏圍俯齊齊儒鴻世當位三
。昧矇化開智啟音切有今，脈文惠普經刊字活有中，魂安學心有前
。林儒震句句，荒天破字字，論三日一
