一年的時間就能深造完成，成為講師並且研發專案。在後世大家的評價當中，形容她的是能力非常強大。
雖然沒達到錢佬那種妖孽程度，但在錢佬眼裡肯定不屬於學不會微積分那一類的笨蛋。
江成是四級技術幹部工程師，而且還有科研先進工作者榮譽證書。他要是願意帶徒弟，都可以直接帶工程師了，屬於帶博士生這一類。
江成現在也有一定的半導體技術，汽車廠都能生產三極體呢。國內現在也沒有積體電路，江成就不信她去土木學校深造，就會比來他這裡深造差。
真要說來，鄭可算是江成帶的第一個學生，張東勝那邊不太算。張東勝那邊只是指導了一下，還沒開始正式教導鄭可就來了，然後張東勝就協助鄭可去完成一些事情。
江成教導了鄭可很多汽車領域裡的東西，所以現在她也能獨立完成一些簡單的設計，只不過兩人是沒有師徒這層名義的。
要不要成為黃文儀的導師，這個想法立刻在江成的腦海裡蔓延，一直到腦海裡只出現一個聲音，那就是立刻出手。
晶片之母呀，多猶豫一分鐘都是江成飄了，連這樣的人都不拿下還想什麼。
而且今年黃文儀是在湖北武漢讀大學，湖北是跟贛省相鄰的省份，離九江那邊很近。
江成站起身子，在辦公室來回走著。也就是走了一分鐘左右，江成回到了座位上平復了一下心情，然後開始撥打電話，讓話務室那邊查詢並且接通華中工學院那邊的電話。
江成不是以汽車廠的名義要招她過來入職，而是以昌城汽車廠總工程師的名義，想成為她的導師，讓她來學習技術，並且把技術運用在汽車和各領域上。
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華中工學院。
黃文儀在學校的學習成績很優秀，而且專業課程方面也很有天賦。
正是因為黃文儀的優秀，學校準備推薦她到水木學校去進修學習。基本意思是專業方面進行深造，類似於讀研。
去了水木學校進修，最少是資深講師或者副教授教導。
但是現在華中工學院的教導主任沒有想到，昌城汽車廠那邊總工程師會親自打電話過來，說要成為黃文儀的導師。
工廠企業雖然不是學校，但工程師一樣是可以帶學生的。並且透過專業考核，一樣能頒發證書之類的。
昌城汽車廠的總工程師，他的資訊很容易查到。四級技術幹部工程師，屬於中級裡面最高階的工程師。以他中級工程師級別的身份，加上他的技術又是國內需求的，他要是肯去大學任教，那可能直接就是教授級別的老師了，是能帶博士生的。
這事情事關黃文儀以後的前途，學校也不好為黃文儀做決定。
如果是以研發為主，去水木學校進修，然後一直走專業研發路線是比較合適的。因為如果是去企業裡，那邊雖然也可以擔任研發的崗位，一直進行研發。但是企業有時候會限制技術人員的研發方向。
就比如汽車廠那邊，要研發半導體，正常情況下肯定會要求技術研發人員去研發車輛上能用到的相關東西。
按照比較現實的自我利益考慮，學校會推薦黃文儀去昌城汽車廠，主要是去了那邊，導師會是汽車廠的總工程師。
汽車廠的總工程師江成，在國內已經很出名了。只要是牽扯到車輛的，大家就繞不開這個人。
學生能有一個很有名的導師，這對於以後的發展有很大幫助的。在你自身沒有名氣之前，自報師門，要是老師很有名氣，會直接被很多部門認可和重視。
現在要是有人說是江成的學生，學的是車輛研發。如果去外地，人家地方領導可能就會因為這個身份，去搞一個車輛製造廠什麼的，讓他直接但重任。
「黃文儀，你出來一下。」
「老師，有什麼事情找我。」
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