“宴兒見過一家人為了供我讀書，省吃儉用，一粒米都不捨得浪費，一塊布都要縫縫補補用上好幾年，連家中添一口人丁、添一件新衣，都要反覆思量，不敢輕易應允。”
“宴兒見過老師常常一個人，一坐便是半個時辰，眼眶悄悄紅了，鼻尖微微酸了，可一回頭看見我，便立刻強撐著扯出一抹笑，只說無事，只是風沙迷了眼，只是窗外風大。”
說到這裡，許知宴的聲音微微發顫，那並非軟弱，而是壓抑不住的真情翻湧。
那些藏在歲月深處的細碎溫暖，那些他記了整整七年的恩情，此刻一一浮現在眼前，讓他心口又酸又軟，又暖又燙。
可他依舊穩穩地說了下去，沒有退縮，沒有迴避。
“老師教宴兒讀書識字，教宴兒明事理、辨是非，教宴兒做人要有風骨、有擔當、有底線。老師把能給的一切，最好的一切，全都給了宴兒。”
“宴兒承的是老師的衣缽，受的是老師的再造之恩。
若宴兒在這般恩情之下，還只顧著自己天真爛漫，只顧著嬉笑玩耍，那才是真正的不孝，真正的辜負，真正的不配做老師的弟子。”
他說完，深深吸了一口氣，將那些翻湧而上的情緒一點點壓回心底，再抬眼時，目光己然恢復平靜。
他緩步走到許文陸面前，停下腳步，仰起頭，認認真真地望著眼前這個人。
這個人，是他的老師，是他的親人，也是他拼盡全力也要守護的人。
“老師心疼宴兒，宴兒知道。”
他語氣輕柔，卻無比認真，“可宴兒也想請老師知道
——能替老師分憂，能與老師並肩而立，能看著老師眼裡重新有光、心裡重新有盼，不再日日被過往煎熬，宴兒心中，只有歡喜，沒有半分委屈。”
他說著，唇角微微揚起，那笑容乾乾淨淨，清清爽爽，帶著少年人獨有的明亮與溫暖，一掃屋內所有沉鬱。
“老師說宴兒長大了，比老師想象的還要聰慧，還要通透。
可宴兒想告訴老師——宴兒的聰慧通透，是老師一點一點教出來的。”
“宴兒的根基，是老師手把手打下的。宴兒的眼界，是老師一字一句開拓的。
宴兒的脊樑，是老師日復一日撐起來的。”
“若沒有老師，現在的許知宴哪裡還能站在這裡，與老師談論朝堂，談論謀劃，談論公道與人心？”
他說到這裡，忽然伸出手。
小小的、乾淨的手掌，輕輕握住了許文陸垂在身側的手。
那隻手，比他的大一些，溫暖而乾燥，指腹帶著一層薄薄的繭
——那是常年握筆、抄書、寫字留下的痕跡，是歲月留下的印記，也是七年來，為他操勞的證明。
許知宴輕輕握著那隻手，像是握住了這七年來所有的安穩與溫暖，像是握住了黑暗中唯一的光，也像是握住了往後餘生所有的期盼與方向。
“所以老師不必心疼宴兒。”
他望著許文陸的眼睛，聲音輕而堅定，“宴兒所做的一切，不過是——投我以木桃，報之以瓊瑤。”
“老師教宴兒讀書明理，教宴兒堅守道義，宴兒便用老師教給我的一切，護老師周全，為陸師叔，告慰陸家村所有枉死的魂靈。也為了讓老師的名字重見天日”
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