《HP：斯內普觀察筆記》第113章 為了學術交流(1)

第113章 為了學術交流她也記住了斯內普信中提到過的那些學生名字，並在遠隔重洋的回信中給出建議。

關於總手抖的喬治。威爾斯，她寫道：“也許他手抖不是因為緊張，而是某種罕見的魔法共振。讓他試試練習研磨月長石粉，那種需要細微震動的工序可能正適合他，手部的顫抖如果與研磨的節奏共振，反而能產生更均勻的粉末。”

斯內普沒有在回信中承認，但下一週的魔藥課上，他確實讓威爾斯嘗試了月長石粉的精細研磨。

男孩驚訝地發現自己的手在那種特定頻率的震動中異常穩定，第一次完成了完美工序。斯內普批註“有進步”，並且給他的藥劑評了一個“E”。

1984年深秋，塞萊斯特結束了雨林的研究，信中的目的地再次變更。

“雨林的豐饒讓我沉醉，但極地的純粹在召喚我。我想研究生命在極端環境中的魔法適應，那些在永凍土中存活的植物，在極夜中依然發光的生物，還有傳說中只在冰川深處築巢的冬翼鳥。”

她的新地址是一個位於斯瓦爾巴群島的魔法研究站，信紙從此摸起來總是比其他信紙涼幾分，有時邊緣還粘著未來得及融化的冰晶。

北極時期的信充滿了寂靜的奇蹟，她描述極夜時天空中的極光像活著的。呼吸的帷幕，色彩變幻的頻率與她研究的某種雪地苔蘚的光合作用週期完全同步。

她與一隻冬翼鳥建立了友誼。

“它每天黎明時分來到我的冰屋窗外，用喙輕輕敲擊冰面，聲音清脆得像水晶風鈴。我給它起名‘拂曉’。

我們有一種沉默的默契，我提供溫暖，用恆溫咒保持一小塊區域不凍傷它，它帶我去看只有冬翼鳥能到達的冰洞，那裡生長著發光的雪娃蘑菇，像埋在地下的星星。”

她還遇到了一群極地銀狐，毛色隨極光變化而呈現從銀白到淡紫的漸變。

“領頭的是一隻右前爪有舊傷的雌狐，行動時微微跛行，但眼神銳利如冰錐。

我稱她為‘冰爪’。她允許我觀察她的族群，甚至有一次，當我在暴風雪中迷路時，是冰爪帶領狐群找到了我，用它們的體溫圍著我，直到風雪停歇。

作為回報，我治療了她那隻舊傷未愈的前爪。不是什麼複雜的魔法，只是持續的癒合咒和一點止痛藥膏，現在她跑起來幾乎看不出跛行了。”

兩年多的時間，塞萊斯特的行程毫無邏輯，但卻像是被她精密安排過。無論是挪威的海灣，還是熱帶雨林，到現在她身處的北極，每一處她都帶著最大的熱情在觀察和記錄著。

至於斯內普，他在霍格沃茨的教學工作年復一年。

他依然嚴厲，扣分不手軟，用刻薄的話語評價學生的錯誤，地窖裡熬壞的魔藥氣味幾乎成了城堡固定背景的一部分。

但那些最瞭解他的人，比如每週日在禮堂共進早餐時觀察他的其他教授，都多多少少看出一些不同。

他的眉頭不再永遠緊鎖成一道深溝，課堂上偶爾會提到遠方的魔法生態知。

甚至有一次在討論極端環境對魔藥材料影響的六年級專題課上，他引用了“北極永凍土中雪娃蘑菇的光合魔法適應性”，詳細講解了這種生物如何在零下三十度的環境中透過吸收極光能量維持生命。

所有學生都驚訝地記著筆記，不知道教授從哪裡得來這些冷門知識，這樣精準的資料連書上都找不到。

貓頭鷹的頻率是最明顯的證據，暮光成了地窖的常客，斯內普開始定期去貓頭鷹棚屋，不只是派送學校信件，還會親自餵食和檢查暮光的狀態，給它梳理飛行後凌亂的羽毛。

對於一個向來對活物表現出冷淡甚至不耐煩的人來說，這樣的反應幾乎可以說是極其反常。

管理員普林格先生有一次對弗立維教授嘀咕：“斯內普教授對那隻灰林鴞比有些父母對孩子還上心。上週它咳嗽了兩聲，他就配了一瓶貓頭鷹專用的止咳糖漿，梅林知道那裡面加了什麼。”

時間平靜地流淌到1985年6月，學期在蘇格蘭罕見的連續晴日中結束。

考試周過去了，成績公佈了，學生們已經乘坐火車回家，準備享受接下來兩個月的暑期時光。

教授們則在禮堂舉行學期末聚餐，長桌縮短了，教工們坐在一起，家養小精靈端上了比平時更豐盛的食物，烤羊排配薄荷醬，奶油焗土豆，豌豆苗沙拉，還有一大盆冒著熱氣的洋蔥湯。

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