林舟把顧先生的提議說了。朵朵和小嶼（影片連線）都聽得很認真。
“爸，我覺得可以。”朵朵先開口，“如果他真能做到‘不破壞規則’，那是個機會。圖書館可以買更多書，村裡孩子可以去城裡參加活動，我們的故事能讓更多人思考……這是好事。”
“但萬一他騙我們呢？”小嶼在螢幕裡擔心，“像上次那個王總一樣，說得好聽，後來就要拆圖書館。”
“這次不一樣。”朵朵搖頭，“顧爺爺懂規矩，也尊重規矩。而且，他提出的‘研學基地’，其實和我們現在做的‘體驗預約’很像，只是更系統，更有教育性。”
“那……會不會來很多人？島上擠不下？”
“他說了，不增加接待量，只在寒暑假組織少量家庭。而且，所有活動要遵守我們的規則。”林舟說，“我覺得，可以試試。但必須籤合同，把規矩寫進去，把保護條款寫清楚。”
“對，合同很重要。”朵朵點頭，“而且，我們要有否決權。如果覺得不合適，隨時可以終止合作。”
“嗯。”
三人達成一致：可以談，但必須守住底線——不破壞環境，不打擾生活，不違背規則。
一週後，顧先生再次登島，帶著律師和合同草案。
條款很細緻，幾乎把林舟和朵朵能想到的所有保護性內容都寫了進去：每日上島人數上限、活動範圍、垃圾處理、生態保護、隱私保護、規則遵守條款……甚至包括“如遇颱風等不可抗力，島主有權單方面暫停一切活動”。
利潤分成：島方佔七成，顧先生佔三成。前期投資全由顧先生負責，包括修繕必要的設施（如擴建圖書館的閱讀區、建一個生態廁所）、購買研學教具、宣傳推廣等。
“林先生，朵朵，你們看看，還有沒有要補充的。”顧先生很誠懇。
林舟和朵朵仔細看完，又請陳伯找來村裡懂法的後生看了，確認沒問題。
“可以籤。”林舟點頭。
“好。”顧先生微笑，“那從今天起，我們就是合作伙伴了。但請記住，你們依然是島主，這裡是你們的家。我，只是個幫忙講故事、搭臺子的人。”
合同簽完，握手。
“對了，”顧先生臨走前說，“暑假第一期研學，我想邀請沈念如女士來做一次分享，講她奶奶的故事。你們覺得呢？”
朵朵眼睛一亮：“沈奶奶一定願意！”
“行，我來聯絡。”
送走顧先生，林舟站在碼頭，看著平靜的海面，心裡有種奇異的踏實感。
這次，不是被推著走，是自己選的路。
是在守住根的前提下，嘗試開一朵新的花。
不貪心，不冒進，一步步來。
像種菜，像打漁，像過日子。
急不得，也停不下。
夜裡，朵朵在日記本上寫：
【今天，我們簽了一份合同。】
。同合的建共是，同合的島賣是不
。事故講們我幫要他，說爺爺顧
。見聽被要需是只，在都首一事故，想我但
。來進了走，人的則規重尊正真，是於，界邊的則規了住守們我
：饋回的妙奇最活生是就概大這
。護守起一你幫會界世，時麼什護守想心真你當
。外窗向看，子本上合，後完寫
。沉深，靜寧，島海的下月
。章篇新的開展在正庭家個一，亮照也，香書室一亮照，著亮地溫燈的館書圖
。家個這，海片這，島座這
。續繼在還，事故
。伴同了多，人的事故講而
