七月初，暑假到了。
小嶼從帆船訓練營回來，曬得像個黑炭，但渾身是勁兒。一上島就衝向菜地：“爸！姐！我回來了！黃瓜能摘了嗎？香蕉熟了嗎？”
“能摘了，熟了。”林舟摟住兒子，感覺懷裡的小身板結實了不少，“訓練苦不苦？”
“苦，但爽！”小嶼眼睛發亮，“教練說我平衡感全隊最好，下學期可以參加省青少年賽！”
“真棒！”
朵朵也放假了，帶著期末考試成績單——全班第三。劉老師特意打電話來：“朵朵作文又是年級最高分，校長說可以考慮跳級。”
“不跳級。”朵朵很堅定，“我想按部就班，把基礎打牢。”
“也好，穩紮穩打。”
一家三口，終於又能整天整天地待在一起了。島上的日子，回到了最熟悉的節奏：清晨趕海，上午幹活，下午看書，傍晚散步，夜裡聊天。
不同的是，這個暑假，島上要迎來第一批“研學家庭”。
七月中旬，顧先生安排的“海島生活研學營”第一期，正式開營。
只有五個家庭，十一位成員：五位父母，六個孩子，年齡從八歲到十西歲不等。他們來自不同的城市，職業各異——有教師，有設計師，有程式設計師，也有小店主。但相同的是，眼裡都有一種被城市生活磨損後的疲憊，和對“另一種可能”的好奇。
顧先生親自帶隊，沈念如奶奶也來了，坐輪椅，但精神很好。
開營儀式在圖書館舉行。朵朵作為“小島主”之一，負責講解島規。
“歡迎大家來到海島。”她站在孩子們面前，聲音清晰，“在開始之前，請記住三件事：第一，這裡是家，不是景點。第二，圖書館是看書的地方，請保持安靜。第三，所有活動，聽指揮，守規矩。”
“能做到嗎？”
“能！”孩子們參差不齊地回答。
“好，那我們先分房。”朵朵拿出早就做好的住宿表，“兩人一間，住木屋。沒有獨立衛生間，要去公共廁所。沒有熱水器，洗澡用井水。沒有Wi-Fi，但有海風和星星。”
孩子們面面相覷，有些不安。但父母們反而鬆了口氣——這才是他們想要的“逃離”。
分好房，放好行李，第一項活動：認識海島。
林舟帶隊，帶大家環島徒步。看菜地，看香蕉林，看沈如日記陳列角，看後山崖壁（溶洞沒開放），看“希望號”停泊的碼頭。他講怎麼種菜，怎麼趕海，怎麼看天氣，怎麼在臺風天自保。
孩子們聽得入神，一個十歲的男孩問：“林叔叔，你在島上最怕什麼？”
“最怕……”林舟想了想，“最怕孩子生病。島上沒醫生，去鎮上要開一個多小時船。所以，我們得學會照顧自己，預防比治療重要。”
“那你們生病怎麼辦？”
“小病自己治，大病趕緊送醫院。”林舟說，“所以，健康是第一位的。”
下午，第二項活動：海島生存課。
朵朵教大家怎麼生火——不用打火機，用鑽木取火。小嶼教大家怎麼趕海——看潮汐，認礁石，找螃蟹洞。林舟教大家怎麼用漁網——撒網，收網，處理漁獲。
城裡孩子手忙腳亂，鑽木取火鑽得手起泡，趕海被螃蟹夾了手，撒網把自己纏了進去。笑料百出，但沒人放棄。
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