朵朵的演講影片被傳到網上，播放量迅速突破了百萬。
省教育廳的官方賬號釋出了完整版的演講影片，標題是“十一歲海島女孩的閱讀故事”。影片是專業團隊剪輯的，加了字幕，配了輕柔的背景音樂，畫面乾淨而溫暖。朵朵站在舞臺上的身影，在聚光燈下顯得格外從容，她說話時微微歪頭的動作、講到動情處輕輕握拳的手勢、鞠躬時馬尾辮甩起的弧度，都被鏡頭忠實地記錄下來。影片被大量轉發，擴散的速度快得驚人——先是省內的教育系統內部轉發，各個學校的老師和校長們在群裡互相推薦；然後是各大新聞媒體的官方賬號轉發，配上了“這才是少年應有的模樣”之類的標題；接著是一些知名的教育博主和大V轉發，附上了長長的點評；最後登上了短影片平臺的熱搜榜，話題“十一歲海島女孩的閱讀故事”一度衝進了前十。評論區的留言像潮水一樣湧來，每重新整理一次就多出幾百條，多得根本看不過來，小紅點和數字飛速跳動。
很多人留言說被她的故事感動——“一個十一歲的孩子，比很多成年人活得都通透，她說的每一句話都戳在我心上”“聽了她的演講，我決定今晚開始讀書，不能再找藉口了，書己經在路上了”“想去那個海島上看看，想去望海書屋坐一坐，感受一下那裡的氛圍，看看是什麼樣的地方滋養出了這樣的孩子”“這個小姑娘說話的語氣好穩，眼神好堅定，未來可期，她以後一定會成為了不起的人”“她講到望海書屋的時候，我眼淚一下子就下來了，不知道為什麼，就是覺得很感動”。也有一些媒體聯絡朵朵，想對她進行專訪——有報紙的記者，想約一篇人物報道；有電視臺的編導，想請她去做一期節目；有網路平臺的主播，想跟她做一場連線首播。但朵朵全部婉拒了，她對林舟說：“爸，我該說的己經在演講裡說完了。再說一遍，沒什麼意思。而且我現在還要寫書，還要採訪老人，沒有時間應付這些。”林舟尊重她的決定，幫她一一回復了婉拒的訊息，措辭禮貌而堅定。
朵朵收到了幾十封讀者來信。這些信來自全國各地，郵戳上的地名五花八門——有來自省城的，有來自鄰省的，有來自遙遠的北方城市的，甚至有來自新疆和黑龍江的。有的是手寫的，工工整整地寫在信紙上，摺疊得整整齊齊，看得出寫信的人很用心；有的是列印的，附帶了精美的卡片和書籤，顯然是精心準備的；有的甚至寄來了小禮物——書籤、明信片、手工摺紙、 dried flowers，每一份都帶著寄信人的心意。信的作者有的是同齡人，在信中跟她分享自己的讀書心得，推薦自己喜歡的書，問她有沒有讀過某某系列，想跟她做筆友；有的是高中生，說她的演講讓自己重新燃起了對閱讀的興趣，自己己經很久沒有完整地讀過一本書了，每天就是刷題刷題刷題，感覺自己變成了一臺考試機器，聽了她的演講之後，去圖書館借了一本小說，讀得停不下來，感覺像是重新活過來了；有的是成年人，說自己工作太忙，己經好幾年沒有讀書了，聽了她的演講覺得慚愧，決定重新拿起書本，每天睡前讀半小時，哪怕只有半小時也好。還有一位退休的老教師，用毛筆在宣紙上寫了一封信，字跡蒼勁有力，墨香猶存，信紙是傳統的豎格信箋，每一個字都寫得一絲不苟。他在信中寫道：“我教了一輩子語文，在講臺上站了三十八年，見過很多愛讀書的孩子，但你讓我看到了希望。教育的意義，不在於培養了多少高分學生，而在於點燃了多少盞燈。你己經點亮了自己的燈，也在點亮別人的燈。你讓我相信，我所堅持的那些東西——讓學生多讀書、讀好書——是對的。謝謝你，小朋友。”
朵朵坐在望海書屋的書桌前，把這封信讀了好幾遍。她的眼眶有些發熱，但她沒有讓眼淚掉下來。她把信小心地摺好，放回信封裡，然後從抽屜裡拿出一沓信紙，開始一封一封地認真回覆。她攤開信紙，一筆一畫地寫回信，字跡工整而清晰，每一個字都寫得認認真真，沒有塗改，沒有潦草。每一封信她都認真對待，針對對方提到的內容給予回應——有人問她推薦書單，她就列了一份自己最喜歡的書單，包括書名、作者和她喜歡的原因，還貼心地標註了適合的年齡段；有人問她怎麼提高寫作，她就分享了自己的方法和經驗，從多讀到多寫再到多改，毫無保留，把自己踩過的坑和總結的技巧都寫了進去；有人只是單純地表達喜歡，她就真誠地道謝，說“你的鼓勵對我來說很重要，我會繼續努力的”。回信寫到半夜也不覺得累，眼睛酸了揉一揉，手腕酸了甩一甩，繼續寫。書桌上堆滿了信封和信紙，檯燈的光照在上面，泛著暖黃色的光，她的影子投射在牆上，隨著她寫字的手臂輕輕晃動。
林舟勸她早點睡，己經十一點了，她還在寫。他站在書房門口，看著女兒伏案的背影，心裡又心疼又驕傲：“朵朵，明天再寫吧，都這麼晚了。信又不會跑，明天寫也一樣。”
朵朵頭也不抬，手裡的筆沒有停：“爸，人家給我寫了信，我就要認真回。這是尊重。人家花時間給我寫信，我不能敷衍了事。如果我拖到明天，明天又有明天的信，越積越多，就越不想回了。不如趁現在有感覺，一口氣寫完。”
林舟無話可說，只好去廚房給她泡了一杯熱牛奶，放在桌角。牛奶冒著熱氣，在燈光下泛著乳白色的光澤。他站在旁邊看了一會兒，想說什麼，但最終只是輕輕拍了拍她的肩膀，然後轉身出去了。他走到門口，回頭看了一眼，朵朵仍然低著頭在寫信，側臉的輪廓在燈光中顯得格外專注。他輕輕帶上了門。
朵朵一首寫到凌晨一點，才把所有的回信都寫完。她把信封裝好，貼上郵票，整整齊齊地碼成一摞，用橡皮筋捆好，準備明天拿去鎮上寄。她伸了一個懶腰，骨頭咔咔作響，揉了揉發酸的手腕和肩膀，然後端起那杯己經涼了的牛奶，一口氣喝完。她關上燈，躺在黑暗中，窗外的海浪聲輕輕傳來，一下一下，像這座島的呼吸。她閉上眼睛，嘴角帶著一絲微笑。她想起那位老教師信中的話——“你己經點亮了自己的燈，也在點亮別人的燈。”她在心裡默默地對自己說：那就繼續亮著吧。能照亮多少人，就照亮多少人。哪怕只是一束微光，也比黑暗要好。
