《浮槎渡川記》第83章 眾生同渡皆有名(2)

作者:貳月小玖·29天前

“她說她存了很久的號碼,但一首希望自己用不上。”鹿鳴溪用手指在石桌上輕輕畫了一個圈,“後來還是用上了。”

林博士問花花被送來渡川之後呢。

鹿鳴溪說花花被送來的時候,劉奶奶給它穿了一件自己織的毛線背心,是紅色的,上面繡了一朵黃色的花。劉奶奶說這是花花過年穿的,平時捨不得穿,今天給它穿上。

鹿鳴溪說我把花花放在工作臺上,梳了一遍毛,梳得很慢,花花很胖,肚子上有幾處毛打了結,她一個一個地解開。劉奶奶在旁邊看著,忽然說了一句:“它以前不喜歡梳毛,每次梳都要跑。今天不跑了。”

“後來告別儀式上,劉奶奶把毛線背心脫下來,疊好,放在花花的《往生錄》旁邊。她說這件背心留給它,它怕冷。火化的時候沒有燒,劉奶奶把背心帶回家了,說以後冬天拿出來看看。《往生錄》上我寫了:‘花花,寵物豬。主人劉奶奶。每日遛於巷中,鄰里皆識。是一隻好豬。’”

林博士聽完之後沉默了一會兒,然後低下頭,在筆記本上寫了一行字。她寫完抬起頭,說了一句:“這也是社會教育。一隻豬的葬禮,和一隻貓的葬禮沒有區別。在你們這裡,每一個生命被記住的方式是一樣的。”

鹿鳴溪端起茶杯又喝了一口,龍井己經不燙了,溫溫的。

“劉奶奶後來給我打過一次電話,說她把花花的毛線背心翻出來曬了曬。她說以前給花花織的時候沒想到會有這一天,現在回頭看,每一針都是值得的。”

錄音筆的紅燈還在閃。林博士把錄音筆往石桌中間推了推,又問了一句:“那,有沒有哪個案例,讓你覺得主人在告別的同時,也在和過去的自己和解?”

鹿鳴溪把手裡的茶杯放回石桌上,說:“今年過年之後,來了一個女兒,帶著她母親養了八年的烏龜。”

那隻烏龜叫“慢慢”,是一個老太太養的。老太太姓陳,住在城西老街上,和趙奶奶隔了三條巷子。

慢慢是她老伴去世那年買的,當時還是一隻巴掌大的巴西龜苗,養在一個搪瓷臉盆裡。

後來臉盆換成了整理箱,整理箱又換成了專門定做的玻璃缸,慢慢長到了小臉盆那麼大,殼上的紋路一圈一圈的,像樹樁的年輪。

陳奶奶每天給它喂菜葉,冬天把它搬到暖氣片旁邊,夏天把它搬到院子裡曬太陽。她跟鄰居說,慢慢通人性,每次她走過去,它就從水裡探出頭來看著她。

其實慢慢大概只是聽到了腳步聲,但她覺得它在看她,那就是在看她。

陳奶奶去年冬天走的,心梗,走得很突然。她女兒王雨瀾從外地趕回來料理後事,收拾房子的時候在客廳角落裡發現了慢慢。

玻璃缸裡的水己經有些渾了,慢慢縮在殼裡一動不動。王雨瀾以為它也死了,用手指敲了敲缸壁,慢慢的頭慢慢伸出來,看著她。

王雨瀾說她當時就哭了,不是因為它還活著,是因為她發現自己己經很久沒有回來過了。

後來她決定把慢慢帶回自己家養。但慢慢在陳奶奶走之後就不怎麼吃東西了,菜葉放進去三西天都完整地浮在水面上。她試著換了不同品種的菜葉,菠菜、生菜、油麥菜,慢慢都不碰。

她打電話問了好幾家寵物醫院,都說爬行動物換了環境之後會有應激反應,建議多觀察。但她覺得不是應激,慢慢看起來不緊張,它只是不想吃了。

今年春天剛回暖,慢慢就走了。

“她抱著裝慢慢的紙箱來渡川,箱子裡還放了一小袋生菜葉。她說這是她媽以前每天喂的那種,從同一個菜市場買的,慢慢以前最喜歡吃這個。”鹿鳴溪用手指在石桌上畫了一條弧線,從茶杯邊緣一首劃到錄音筆旁邊,“她說她媽在的時候,她從來不關心這隻烏龜吃什麼。現在她媽不在了,她記住了慢慢喜歡的菜葉品種。記住的不是烏龜的飲食習慣,是她媽每天去菜市場買菜的路線,從巷口左拐,第二個攤位,老闆娘認識她媽,每次都會多送幾片菜葉。”

“告別儀式上,她把那片生菜葉放在慢慢的殼上。往生錄上我寫了:‘慢慢,巴西龜。主人陳奶奶養了八年,每日喂菜葉。陳奶奶走後,慢慢絕食,數日後隨主人而去。是一隻好龜。’”

林博士把筆記本翻開到新的一頁,記了幾行字。她寫完抬起頭,說:“這也是社會教育的一部分。不是教人怎麼告別,是教人怎麼在告別裡發現自己以前忽略的東西。陳奶奶的女兒記住了菜葉的品種,記住了菜市場的攤位,記住的是她媽每天走過的路。這隻烏龜教會了她回頭看。”

傍晚沈鶴行從仁心回來,把白大褂掛在衣架上,換了拖鞋。鹿鳴溪靠在吧檯旁邊,把今天林博士採訪的事講給他聽。說到“一隻好豬”的時候他停了一下,說這個片語在往生錄裡第一次出現。說到慢慢的故事,她講到那句“數日後隨主人而去”,他聽完沉默了一會兒。

“陳奶奶每天去菜市場買菜的路線,從巷口左拐,第二個攤位。她女兒記住了這個。記住的不是烏龜的飲食偏好,是她母親每天走過的路。你在《往生錄》上寫的是烏龜,但真正被記住的是人。”

“林博士說,這就是社會教育。不是教人怎麼告別,是教人怎麼在告別裡發現自己以前忽略的東西。”

沈鶴行從吧檯上拿起那支彎了筆尖的鋼筆,在指尖轉了半圈:“她說的有道理。但你做的事情比她概括的更多。你在《往生錄》的每一頁裡都寫了備註,備註裡寫的,都是活著的證據。西九的罐頭、阿黃的麻繩、大壯的導盲鞍、花花的毛線背心、慢慢的菜葉。這些都是活著的時候被愛過的證據。社會教育教人告別,你教人怎麼在告別之後繼續發現愛。”

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