週一上午楊清月有節早課，困得眼皮打架，老師講的內容從左耳朵進右耳朵出，她撐著腦袋勉強撐了半節課，課間鈴一響就趴在桌上補覺。
手機在桌肚裡震了一下，她眯著眼掏出來看了一眼——婁宴發了一張照片。
飯盒的蓋子，內側用黑色記號筆寫了三個字，“楊清月”。
字跡端端正正的，跟他上次那張餌料紙條上潦草的字完全不是同一個水平。
下面配了一行字：“我查了一下，這是你的筆跡。”
楊清月盯著照片看了三秒才反應過來，她洗飯盒的時候確實順手用記號筆寫了名字，當時怕跟別人的飯盒拿混。
她回了他一條：“你查什麼？”
他回：“查證。”
她又回：“證據確鑿，然後呢？”
他說：“然後我保留物證。”
她：“你不是要把飯盒還給我吧？”
他：“不還，我的了。”
楊清月看著螢幕上“我的了”三個字，把臉埋進胳膊裡，趴了好一會兒沒動。
旁邊同學推了推她問她怎麼了，她悶著聲說沒事肚子疼。
她抬起頭來把手機翻過去扣在桌上，重新趴下去，嘴角壓都壓不平。
沒過兩分鐘手機又震了一下，她側過頭看到婁宴又發了一條：“下午後山。”
她打字：“又去？”
他說：“今天教你剪鉛皮。”
她：“你會不會太閒了？”
他：“我課比你少。”
她盯著那條訊息看了一會兒，沒有回，鎖了屏把手機塞進桌肚裡。
下午她準時出現在了後山河邊。
後山的陽光很好，秋天的太陽沒那麼烈了，曬在身上暖洋洋的。
河水比上週清了一些，能看到水底的卵石顏色淺了一層。
婁宴坐在河邊那把摺疊椅上，看到她來了也沒多話，從旁邊漁具包裡掏出剪刀和鉛皮，首接開始示範怎麼剪鉛皮調目數。
他的手指捏著鉛皮邊緣剪刀咔地剪掉一小片，拋竿入水看漂露了幾目，再撈起來繼續剪。
楊清月蹲在旁邊看了一會兒說了句這得多大耐心，他把剪刀遞過來說你來。
她接過去學著他的樣子剪了一小塊，拋竿入水，漂沉下去了，目數太多，她剪了一片再拋，目數又少了，再加鉛皮，折騰了十幾分鍾才調到她要的那個數。
。閉就了對做，向方下一指聲出爾偶，作看邊旁在坐程全宴婁
”？好很績是不是大A上得考你“：句一了問然忽候時的魚等去出甩竿把
”。了問於終你“：聲兩了咳下一了嗆言聞，水喝在正宴婁
”……你為以我，的造改部樂俱進送被是你說哥我“：說月清楊
。去下說沒
”？行不子腦我為以“：看頭轉下放瓶水把宴婁
”。多不差“：聲一了笑
。架打老了差太氣脾間時段那為因是部樂俱去他送爸他，行還都績中高中初說背椅回靠宴婁
