“每人一個花盆，自己去外面裝土，自己種豆。花盆上寫上名字，放在窗臺上。以後每天記得澆水，寫觀察記錄。”
他開始叫名字，一個一個上去領花盆和豆子。
輪到阿拉斯托時，他在講臺邊多停了片刻，拿了兩人份的花盆和豆子。
回到座位上，正準備往兩個花盆上寫名字，凱斯米爾卻把幾顆蘋果糖丟進了花盆裡。
阿拉斯托好笑的看著花盆裡的蘋果糖，之前口袋裡的蘋果味小果派早被隨意放進桌兜裡了，怎麼凱米還這麼彆扭呢？
他輕輕“嗯？”了一聲，尾音上揚，帶著一點無奈的笑意。
哈特利老師正在講臺邊給下一個學生髮花盆，聽到這個聲音身體一僵。
他抬起頭，目光越過幾個學生，落在第三排靠窗的位置。
阿拉斯托將花盆裡的糖放進口袋，正低頭在盆沿上寫名字，側臉安靜而專注，似乎完全沒有注意到自己正被老師盯著。
哈特利收回目光，把花盆遞給面前的學生，但心裡那根弦還在震顫。
他曾經家境優渥，大學裡修過生物、化學、物理，也正經學過聲樂和繪畫。
後來家道中落，他輾轉流落到這座小鎮，在小學裡教自然衛生和藝術課。
他聽過好的嗓音該是什麼樣——清亮而不尖利，醇厚而不渾濁，音準穩、共鳴飽滿。
剛才那一聲極輕的“嗯”，音色條件極其出色，堪稱奇蹟。
這孩子如果有興趣學點什麼，聲樂、演講，哪怕是站在臺上念稿子，成就都不會差，會有無數人為這把完美的嗓音痴狂的。
哈特利勉強壓下心中的熾熱，他還需要更多驗證一下。
阿拉斯托寫完名字，牽著凱斯米爾走出教室挖土，旁邊湯普森嘰嘰喳喳的說著該去哪裡挖更輕鬆、土質更好，哪裡會有很多小蟲子，可以抓蚯蚓巴拉巴拉……
阿拉斯托有一搭沒一搭的回應著，首到花盆裡的土夠了，三人起身去一邊洗洗手，一起回到教室。
凱斯米爾端著花盆走回座位，伸出食指在花盆裡戳了一個洞。
洞戳得很深，幾乎到了盆底，他把豆子丟進去，隨意撥土蓋住，土面高低不平，指尖一點泥土都沒沾上。
阿拉斯托無奈地嘆了口氣。
這麼埋不用魔力根本長不出來吧。
他把被隨意丟進去的種子挖出來，埋在深度合適的位置，又把自己沒用完的土勻了一點過去，把土面補平，壓實。
凱斯米爾安靜的看著，但他腳尖在課桌下愉快得一翹一翹的。
哈特利老師在過道里巡視，走到第三排時看著兩個花盆點了點頭，沒有說什麼，繼續往後走。
種完豆子之後，哈特利老師讓全班把花盆放到窗臺上。
阿拉斯托把自己和凱斯米爾的兩盆擺在一起，盆沿相觸，兩人的名字縮寫並排朝外。
凱斯米爾站在他身後看了一眼擺放位置，回到座位上之後把手重新塞進了阿拉斯托掌心，只是比平時扣得更緊了一些。
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