《剛成高考狀元,學霸逆襲系統來了》第20章 很有天賦呀(2)

作者:朝着陽光追夢·2個月前

週五下午最後一節課結束,林曉提前十分鐘到了圖書館二樓的英語角。

蘇曼晴來得比他預想的要早,他剛坐下把筆記型電腦開啟,她就己經出現在玻璃門外了。

還是那個灰白色的電腦包,還是那個鼓鼓囊囊的帆布袋子,還是那副淡淡的、看不出什麼情緒的表情。

“來了。”林曉招呼她坐下。

蘇曼晴從帆布袋子裡掏出一沓列印好的文稿,大概有二十來頁,整整齊齊地用長尾夾夾著。

“綜述的定稿,”她把文稿放在桌上,推到林曉面前,“你先看。”

林曉接過來,一頁一頁地翻。

跟他的初稿相比,這版綜述幾乎面目全非。

框架還是他搭的那個框架。

研究背景、分子動力學模擬方法、離子通道門控機制研究進展、本課題的創新點和預期成果。

但框架之下的血肉,全部被蘇曼晴重新填了一遍。

每一段的論證密度都大大增加。

之前他只用一句話帶過的邏輯鏈條,現在被拆解成了三到西個層次,層層推進,環環相扣。

關鍵論點都有充分的文獻支援,引文的密度從原來的每段一兩篇增加到了每段西五篇,而且每一篇引文都在參考文獻列表裡能找到對應的條目。

最讓林曉意外的是,蘇晚吟在綜述的最後加了一小節,標題是現有研究的侷限與本課題的定位。

這一小節把過去五年該領域的主要研究成果梳理了一遍,指出了三個共同的侷限性。

模擬時長短、力場精度不足、與實驗資料的對照不夠充分。

然後順勢引出了本課題在這三個方向上的改進思路。

這一小節寫得極其漂亮,邏輯自洽,野心勃勃,既有學術深度,又有競賽專案需要的賣點。

林曉花了十幾分鍾把綜述從頭到尾通讀了一遍,然後抬起頭看向蘇晚吟。

“重寫了一遍?”

“差不多。”

“你花了多長時間?”

蘇曼晴想了想:“沒算過。每天晚上回去寫一點,週三寫完的。後面兩天在調格式和核對參考文獻。”

林曉張了張嘴,想說點什麼,但發現說什麼都不太對。

這傢伙在綜述上很有天賦呀,幫他起碼節省了一個星期的時間。

只不過,現在不是客套的時候。

“很好。說實話,比我預期的好太多了。”他把文稿放下,翻開自己的筆記型電腦,調出實驗設計文件:“我的進度是這樣的。實驗設計的初稿己經在機房驗證過了,Kv1.2通道的體系構建完成,能量最小化和平衡模擬都跑通了。預實驗的資料也整理了一份,目前看來趨勢是合理的,通道在模擬過程中確實表現出了符合預期的構象變化。”

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