那書裡除了日常應用的各類知識，還收錄了不少當時流行的話本小說片段。
那些話本，在當時的書坊裡賣得不貴，一本也就幾分銀子。可架不住量大。一本暢銷的話本，能印幾百上千本，賣遍大江南北。
他記得前世看過一篇論文，專門研究明代通俗文學的商業化。那論文裡說，明代中後期，隨著印刷術的普及和城市經濟的發展，通俗話本的銷量驚人。
一部《三國演義》的簡本，能賣出上萬部。一部《西遊記》的節選本，能讓書坊老闆賺得盆滿缽滿。
他不會寫小說，但他會抄。
前世他讀過的那些明清話本，什麼《三言二拍》，什麼《型世言》，什麼《歡喜冤家》，更何況西大名著，他雖不能全文背誦，但情節梗概、精彩段落，記得清清楚楚。
隨便寫幾個出來，賣給書坊，換幾兩銀子，總可以吧？
沈瑾的心跳快了起來。
可轉念一想，他又冷靜下來。
寫話本，要識字，要會寫，要懂行情。他一個六歲的孩子，拿出一個話本，說是自己寫的，誰信？
而且，寫話本要時間。他現在每天要讀書，要準備考試，哪有那麼多時間耗在這上面？
他翻了個身，又想起另一件事。
前世他讀博時，見過一本叫《魁本大字諸儒箋解古文真寶》的書。那是明代兒童啟蒙的暢銷書，前後印了幾十版，每版都配上精美的插圖，讓孩子們看圖識字、看圖學文。
那些插圖，畫的是《論語》《孝經》《千字文》裡的故事。什麼“孔子講學”，什麼“孟母三遷”，什麼“黃香溫席”，一幅幅畫得活靈活現。
他記得導師說過，這種帶插圖的啟蒙書，在明代中後期特別流行。因為普通百姓不識字，但看得懂畫。給孩子買一本，既能當故事看，又能學點道理，比光禿禿的經書好賣得多。
那些年讀過的古籍，那些插圖、版畫、繡像，一頁頁在他腦子裡翻過。他記得《孔子聖蹟圖》裡孔子周遊列國的樣子，記得《養正圖解》裡那些忠臣孝子的形象，記得《帝鑑圖說》裡那些明君昏君的面孔。
他前世大學為追求校花，特意學了素描，畫簡單的畫不成問題。
不過眼下自己是六歲孩童，該如何找門路？就算找到門路，又如何解釋一個六歲孩童能畫出這些東西？
沈瑾越想越清醒，索性坐起來，披上棉襖，靠著牆出神。
他忽然想起周先生說過的話：“你文章底子好，經義也通透，如今缺的，是對考場的熟悉。”
考場要熟悉，這世道的規矩也要熟悉。
寫話本、畫插圖，不是不能做，是不能急著做。得先考出個名堂來。有了童生的身份，說話才有分量，做事才有人信。
可光靠考試也不行。
科舉這條路，三年一科，就算一路順風順水，考中舉人也得七八年。這七八年裡，家裡總不能一首勒緊褲腰帶供他。
得想個法子，讓銀錢自己生銀錢。
沈瑾閉上眼睛，把前世讀過的那些書又翻了一遍。
《天工開物》裡記載的農具改良，能不能用在沈家的田地上？
《本草綱目》裡那些常見的藥材，能不能在房前屋後種一些？
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