“孟老師，” 金翔作為大師兄，率先開口，語氣恭敬而沉穩，“剛才我們出去商量了一下，對於署名的事情，我們有了一些新的想法，想跟您再彙報一下，也聽聽您的意見。”
孟行雲放下手中的筆，問道：“哦？什麼想法？說吧。”
金翔看了一眼祁同偉，便將剛才祁同偉提出的“分類處理、區別對待”的思路，清晰而有條理地陳述了一遍，重點強調了維護專題論文學術純潔性的重要性，以及透過“致謝”和“綜合性文章署名”來體現葉塵塵貢獻和課題組整體性的變通辦法。
孟行雲靜靜地聽著，臉上的表情從最初的平靜，到微微蹙眉，再到逐漸舒展，最後，眼中竟流露出幾分深思和讚賞。
他確實被祁同偉這個思路打動了，作為導師，他何嘗不知道首接給葉塵塵在核心論文上掛名的弊端，這既傷害了真正幹活學生的積極性，也可能給文章帶來潛在的學術倫理風險。
但他承受著來自許老甚至更上層的某種無形壓力，也確實驗證了葉塵塵背景帶來的便利，一時難以找到兩全之策。
祁同偉提出的這個方案，既堅持了學術底線，又靈活地照顧了各方關切，還為他提供了一個能向上交代的理由，簡首是為他解了圍。
他目光不由得再次落在祁同偉身上，這個學生，不僅有紮實的學術功底，敏銳的政治洞察力，竟還有如此出色的斡旋能力和解決問題的智慧。
在這麼短的時間內，就能理清矛盾的關鍵，找到各方都能接受的平衡點，這份成熟和練達，遠超他的年齡和經歷。
“你們這個想法……” 孟行雲緩緩開口，帶著笑意，“考慮得很周全，分類處理，區別對待，既堅持了學術研究的嚴肅性，也體現了課題組的整體性和對各方面貢獻的尊重，嗯……有道理！”
他頓了頓，目光掃過姚文春等人：“文春，元洪，姜琴，你們覺得這個方案如何？”
姚文春立刻表態：“孟老師，我們覺得同偉這個提議很好，我們堅決擁護學術規範，也理解課題組的難處。這樣處理，我們同意！”
張元洪和姜琴也點頭表示贊同。
“好！既然你們都同意，那就按這個思路來調整，具體每篇文章的署名和致謝方式，你們自己先拿個初步意見，然後報給我審定，以後課題組的成果署名，就以此為例，形成慣例。”
“是，孟老師！” 幾人齊聲應道，心中的石頭終於落地，臉上也露出了輕鬆的神情。
“另外，” 孟行雲看向祁同偉，眼神中充滿了毫不掩飾的讚賞和更深一層的信任，“同偉，你關於‘群眾動員內在邏輯’的那篇文章，框架很好，深度也夠。”
“你要抓緊時間完善，把它打造成我們課題組的標杆性成果之一。投稿的事情，你首接跟我對接，有什麼需要支援的，隨時提。”
這話無疑是給祁同偉開了綠燈，也表明孟行雲將更重要的獨立研究任務託付給他。這是一種莫大的信任和期許。
“謝謝孟老師信任，我一定全力以赴。” 祁同偉鄭重回答。
“記住，團結協作，把研究做好，才是根本。” 孟行雲最後叮囑了一句。
眾人退出辦公室，這次的氣氛與之前截然不同，雖然問題並未完全消失，但找到了一條可行的解決路徑，並且是在維護學術尊嚴的前提下，這讓大家重新看到了希望，對祁同偉也充滿了感激和佩服。
“同偉，今天多虧你了！” 姚文春用力拍了拍祁同偉的肩膀。
祁同偉只是謙遜地笑了笑：“是大家一起商量的結果，以後咱們組，一定能走得更好。”
一場看似難以調和的署名風波，在祁同偉的冷靜分析和巧妙斡旋下，暫時平息了下去。
十月底，小組終於還是按照商量好的署名方式，成功在《中國社會科學》上發表了文章。
葉塵塵在上面看到了自己的名字後，一天早上，比任何人都來得早，準備給眾人一個驚喜。
